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发布时间:2023-10-23 22:19:08

[单项选择]国家发展和改革委员会首次面向全社会公开招标国家“第十二个五年计划”研究课题,一段时间内,收到投标申请书350多份,内容涉及经济、环境、人口、教育、社保、资源等方面,其中56个课题中标。这是国家决策首次“问计于民”。回答问题。

某市政府在网上开通“百姓论坛”,规定各职能部门安排专人每天浏览网页,对涉及自己部门的帖子必须在3天内给予回复,对“投诉帖”则要尽快纳入调查处理程序。最近,有14个单位因没有及时回帖而被通报批评。“百姓论坛”的开通()。
①有助于提高政府行政效率
②改变了公民的权利与义务的关系
③提供了公民利益诉求的新渠道
④扩大了公民政治参与的权利


A. ①②
B. ③④
C. ②④
D. ①③

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[单项选择]国家发展和改革委员会首次面向全社会公开招标国家“第十二个五年计划”研究课题,一段时间内,收到投标申请书350多份,内容涉及经济、环境、人口、教育、社保、资源等方面,其中56个课题中标。这是国家决策首次“问计于民”。回答问题。我国的决策机制正在发生重大转变,即从个人决策向集体决策乃至民主决策的转变,从不透明决策向透明决策转变,从封闭型决策向开放型决策转变。实质上就是要()。
A. 实行民主决策、民主管理、民主监督
B. 重视社会主义法制建设,实现民主化
C. 提高全民族的道德素质和思想文化素质
D. 坚持依法治国原则
[单项选择]

国家发展和改革委员会首次面向全社会公开招标国家“第十二个五年计划”研究课题,一段时间内,收到投标申请书350多份,内容涉及经济、环境、人口、教育、社保、资源等方面,其中56个课题中标。这是国家决策首次“问计于民”。
据此回答问题。

之所以要“问计于民”,是因为()。
A. 政府的各项决策必须努力体现时代性
B. 民意对决策的形成有决定作用
C. 民意是正确决策最重要的信息资源
D. 只要让公民参与,就能科学决策
[单项选择]

国家发展和改革委员会首次面向全社会公开招标国家“第十一个五年计划”研究课题,一段时间内,收到投标申请书350多份,内容涉及经济、环境、人口、教育、社保、资源等方面,其中56个课题中标。这是国家决策首次“问计于民”。
我国的决策机制正在发生重大转变,即从个人决策向集体决策乃至民主决策的转变,从不透明决策向透明决策转变,从封闭型决策向开放型决策转变。实质上就是要()。


A. 实行民主决策、民主管理、民主监督
B. 重视社会主义法制建设,实现民主法制化
C. 提高全民族的道德素质和思想文化素质
D. 坚持依法治国原则
[名词解释]研究课题
[名词解释]国家奥林匹克委员会
[单项选择]按照(),科研课题可以分为基础性研究课题、应用性研究课题和发展性研究课题三大类。
A. 一般分类
B. 基本类型
C. 特殊类型
D. 综合分类
[单项选择]在我国,现在的“国家发展改革委员会”是由原“国家计划委员会”“国家发展计划委员会”演变而来的。这一变化说明()。
A. 国家性质决定国家职能
B. 国家机构的设置应适应经济体制改革的需要
C. 精简机构是政治体制改革的主要目标
D. 国家职能是稳定的,国家机构是可变的
[名词解释]美国国家电视制式委员会
[单项选择]五年计划变成五年规划,是因为规划比计划更具有()
A. 约束性
B. 灵活性
C. 前瞻性
D. 计划性
[多项选择]国家信息化专家咨询委员会内设的专业委员会包括有()。
A. 网络与信息安全专业委员会
B. 信息技术与新兴产业专业委员会
C. 政策规划与电子政务专业委员会
D. 两化融合与信息化推进专业委员会
[单项选择]调查研究要注重在前人尚未研究或者研究尚不深入的课题上下工夫,这反映了调查研究课题选择的()。
A. 针对
B. 可行性
C. 广泛性
D. 开拓性
[单项选择]今后15年中国面向国家重大战略需求的基础研究课题有()个方面。
A. 8
B. 10
C. 15
D. 18
[单项选择]20世纪30年代,苏联的“五年计划给西方国家留下的印象似乎不像给发展中国家留下的印象那么深„„按照西方的标准,苏联公民受到了严重的剥削”。西方国家做出这一评价,主要是因为苏联的五年计划()
A. 采取余粮征集制
B. 实行指令性计划经济
C. 导致国家经济的衰退
D. 强调国家积累而忽视民生改善
[简答题]劳动能力鉴定委员会应当在多长时间内做出劳动能力鉴定结论?
[判断题]村民委员会和居民委员会是村民民主管理村务的基层国家机关。()
[单项选择]审价委员会主任委员由国家计委主管价格工作的()担任。
A. 主任
B. 副主任
C. 专家
[多项选择]内容分析的研究课题十分广泛,下列课题属于这一研究范畴的是()
A. 对不同时期传播内容的纵向比较分析,用于揭示社会政治、经济和文化的历史变迁
B. 对特定时期的传播内容进行分析,推断时代精神及社会成员的价值观
C. 分析传播内容和传播者关系,从而判断传播者意图、主张或社会背景特点
D. 考察传播内容所体现的意识形态及社会制度

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