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[判断题]教学方法是教师指导学生学习而采用的教与学相互作用的活动方式的总称，是教授方法和学习方法的有效组合。（）
A.正确
B.错误
[简答题]
教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是孙老师在进行“广告设计——利用PowerPoint制作多媒体作品”一节课的教学时，制定的“过程与方法”的部分目标：
①在小组活动过程中，各组员分别负责不同的工作或任务，最后再综合成品，培养分工及协作能力。
②掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。
③让学生讨论确定广告的主题，提出合理的创意，培养他们的合作精神。
问题：
(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度？ （5分）
(2)目标③的描述存在什么问题？ （5分）请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本要求。（10分）
[多选题]教学是教与学的交往、互动，师生双方（ ），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
A.相互沟通；
B.相互交流；
C.互相启发；
D.互相补充。
[单选题]学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为：( )。
A.发现教学
B.指导教学
C.程序教学
D.合作教学
[判断题]班级学生发展集体指导的内容包括品德指导 ，学习指导，安全与法规指导，健康指导。
A.正确
B.错误
[单选题]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )
A.自由发展
B.自主发展
C.自愿发展
D.自己发展
[多选题]学习方法指导指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（ ）。
A.传授；
B.诱导；
C.诊治 ；
D.总结。
[单选题]教师分析学生学习困难的原因， 判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式属于（ ）。
A.形成性评价
B.差异性评价
C.诊断性评价
D.终结性评价
[判断题]教师分析学生学习困难的原因， 判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式属于形成性评价。
A.正确
B.错误
[单选题]医学生的学习方法，应除外
A.要充分利用现代科学手段
B.结合神经系统主要解剖生理和病理
C.以研读参考书为突破口
D.联系症状学和临床实际
E.采取综合分析和整体观点，逐步提高临床技能
[判断题]教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是锻炼法。
A.正确
B.错误
[简答题] 简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
[判断题]对学员进行学习方法的指导，提高学员的学习能力，已成为培训师重要的职责。（ ）
A.正确
B.错误
