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[单项选择]用高倍光学显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的一组结构是（）
A. 染色体、纺缍体、细胞壁
B. 染色体、赤道板、细胞壁
C. 纺缍体、核仁、细胞壁
D. 纺缍体、细胞壁、细胞膜
[单项选择]用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂中期的图像，全部清晰可见的结构是（）
A. 染色体、纺锤体、细胞壁
B. 染色体、赤道板、细胞膜
C. 纺锤体、细胞膜、细胞核
D. 纺锤体、细胞壁、核仁
[单项选择]用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列叙述正确的是（）
A. 同一视野中各个细胞的染色体数目相等
B. 在一个视野中处于分裂前期和中期的细胞数目可能相等
C. 观察处于分裂中期的细胞，可清晰的看到赤道板和染色体
D. 每个细胞是独立分裂的，任选一个细胞可持续观察它的整个分裂过程
[单项选择]用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列描述正确的是（）
A. 处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B. 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C. 观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体
D. 细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
[单项选择]下列各细胞器的运动，可以作为用高倍显微镜观察植物细胞质流动的标志的是（）
A. 内质网
B. 叶绿体
C. 核糖体
D. 高尔基体
[单项选择]下列有关用高倍显微镜观察细胞有丝分裂实验的叙述中，正确的是（）
A. 观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体
B. 视野中处于各时期的细胞数目可能不相等，处于分裂间期的细胞最多
C. 该实验只需要用低倍镜就可看到细胞连续分裂的整个过程
D. 如果观察的视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度
[单项选择]下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是（）
A. 健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞
B. 高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体
C. 健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色
D. 可以制作藓类叶片临时装片观察叶绿体
[单项选择]用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 核膜
[简答题]阅读以下材料，回答问题。以下内容摘自某校学生的实验报告：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验目标：1.使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。2.识别光学显微镜下的叶绿体和线粒体。材料用具：藓类、菠菜或黑藻的叶、人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、清水、健那绿染液等。方法步骤：（1）制作临时装片①在观察黑藻前10min，用40℃的水浸泡黑藻的叶。这样的叶用于制作临时装片，便于观察到黑藻的叶绿体随细胞质而流动。②在适宜的温度下制作人的口腔上皮细胞临时装片。可以将健那绿染液保持在37℃，尽可能使人的口腔上皮细胞在染色期间保持在生活状态。③用健那绿染液染色时，要染色10～15min。在此期间要适当添加染液，以保证细胞不干燥。（2）观察①观察时，注意通过调整光圈来调节反射光线的强弱，使进入物镜的光线不要太强。②按照正确的观察顺序，先用低倍镜找到观察的物像，通过移动临时装片选择单层的典型细胞.再转换高倍镜进行观察。问题：（1）分析以上材料，按教学活动特点分，该实验属于哪一种类型？（2）实验教学在生物教学中占有非常重要的地位，因此教师在学生实验前一定要认真准备，教师应从哪几方面做好实验教学准备。
[单项选择]用普通光学显微镜观察植物细胞，不易观察到的结构是（）。
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
[单项选择]某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是（）。
A. 经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核
B. 经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质
C. 经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
D. 经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质
[填空题]观察活细胞的内部结构可选用（）显微镜，观察观察细胞的形态和运动可选用（）显微镜，观察生物膜的内部结构可采用（）法。
[单项选择]用高倍镜观察一个植物细胞有丝分裂中期的图像，全部能看到的结构是（）
A. 染色体、细胞壁、纺锤体
B. 染色体、赤道板、细胞膜
C. 细胞壁、细胞膜、细胞核
D. 细胞壁、纺锤体、核仁
[判断题]细胞的亚显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构。
