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发布时间:2024-02-08 06:08:04

[单项选择]对联是我国特有的一种文化艺术形式,它以群众喜闻乐见的方式反映着重大的历史事件或人物。以下对联刻画的对象是唐朝诗人杜甫的是()
A. 刚直不阿,留得正气凌宵汉;幽而发愤,著成信使照尘寰
B. 青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣
C. 诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心
D. 写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分

更多"对联是我国特有的一种文化艺术形式,它以群众喜闻乐见的方式反映着重大的历"的相关试题:

[单项选择]对联是我国特有的一种文化艺术形式,它以喜闻乐见的方式反映着重大历史史实,以下对联和“诗圣”有关的是()
A. “刚直不阿,留得正气凌霄汉;幽而发愤,著成信史照尘寰。”
B. “作公民保障,谁非后死者;为宪法流血,公真第一人。”
C. “诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。”
D. “千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲气,青莲居士谪仙人。
[单项选择]从文化角度看,郑和下西洋早已不仅仅是一个历史事件,更是一种文化象征、一种独特的文化符号。郑和“热爱祖国、睦邻友好、科学航海”的精神得到了世界各国人民的赞赏”。“热爱祖国、睦邻友好、科学航海”的精神体现了()
A. 忠诚老实精神
B. 无私奉献精神
C. 爱国主义精神
D. 勤劳勇敢精神
[单项选择]

对联是中华民族传统文化的一种独特体现。不少对联以历史时间和人物为背景,反映了当时历史风貌。下列对联出现先后顺序,正确的是()
①脚踏黄河水倒流,搬来泰山做枕头。决心苦战十五年,赶上英国不发愁。
②太平世界男女同权科举,天国春秋军民协力斩顽妖。
③古城遇劫,民族受辱,卅万同胞饮恨去;妇女遭淫,房屋被毁,不尽江水挟泪来。


A. ①②③
B. ③①②
C. ②③①
D. ③②①
[单项选择]历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物与历史事件搭配不正确的是()
A. 唐玄宗——将文成公主嫁给松赞干布
B. 戚继光——抗击倭寇
C. 顺治帝——册封五世达赖
D. 康熙帝——抗击沙俄
[单项选择]“共争青岛归还,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。”以上这副对联反映的历史事件是()
A. 保路运动
B. 五四运动
C. 第一次工人运动高潮
D. 一二九运动
[单项选择]“共争青岛归来,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。”以上这幅对联反映的历史事件发生的直接原因是()
A. 中国代表团巴黎和会上外交失败
B. 新文化运动动摇了封建思想统治地位
C. 北洋军阀反动统治使社会矛盾尖锐
D. 中国共产党的组织发动
[单项选择]对联折射了社会生活,有着鲜明的时代特色。“自主权打通富裕路,责任制架起幸福桥”反映的是哪一历史事件后的史实?()
A. 第一届政治协商会议
B. 中共八大
C. 第一届全国人民代表大会
D. 十一届三中全会
[名词解释]对联
[单项选择]

对文化包容性的理解正确的是()
①能与其他民族文化和谐相处、取长补短
②一种文化中包含着另一种文化
③能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分
④各类文化都有自己的优点和缺点


A. ①②
B. ②④
C. ③④
D. ①③
[单项选择]法国公使在目睹了中国一次重大历史事件后说:“我们正面临着一种前所未有的、最令人惊异的重要现象,即中国为积极行动而形成了一种全国性的舆论。”美国驻华公使芮恩施也说:“中国人民从……不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒,为了共同的思想和共同的行动而结合成一个整体。”材料反映的历史事件,其影响是()
A. 推翻了两千多年的封建帝制
B. 基本上推翻了北洋军阀的反动统治
C. 揭开了中国新民主主义革命的序幕
D. 推翻了国民党在大陆的统治
[简答题]以华清宫为背景,唐代历史上演了许多著名历史事件,请问其中“渔阳鼙鼓动地来”,说的是哪一历史事件?“渔阳”是现在的什么地方?
[单项选择]()是指新生事物从一种文化传播到另一种文化,或从某一个亚文化群体传播到更大的文化群体的过程。它的理念基础是占统治地位的文化中心。
A. 扩散
B. 进化
C. 涵化
D. 发明
[单项选择]

“孔子象征着什么?一种文化,一种精神,一种观念,还是一种财富?”在中国,如果有人用这样一个问题去问市民,那么,他得到的回答可能会千差万别,因为,无论从哪个角度来说,答案都可能成立。下列表述属于孔子思想精华内容的是()
①以德治民,反对苛政
②己所不欲,勿施于人
③有教无类
④维护周礼,尊卑贵贱有序


A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
[判断题]科学技术本身是一种文化
[单项选择]“孔子象征着什么?一种文化,一种精神,一种观念,还是一种财富?”在中国,如果有人用这样一个问题去问市民,那么,他得到答案可能会千差万别,因为,无论从哪个角度来说,答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是()
A. 己所不欲,勿施于人
B. 以德治民,反对苛政
C. 不期修古,不法常可
D. 有教无类,因材施教

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