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[判断题]学习的目的在于应用，学是用的准备，用是学的归宿，学而不用等于不学。
[单项选择]漫画体现的哲理是（）
A. 人要充分发挥主观能动性
B. 人的主观意识具有自主选择性
C. 理想源于现实，高于现实
D. 价值观对人生有积极导向作用
[单项选择]“金无足赤，人无完人”体现的哲理是（）
A. 矛盾有主次之分
B. 矛盾的双方有主次之分
C. 矛盾有普遍性和特殊性之分
D. 解决矛盾有轻重缓急之分
[单项选择]下列选项中与唇亡齿寒体现的哲理相近的成语是（）
A. 牵一发而动全身
B. 种瓜得瓜，种豆得豆
C. 和实生物，同则不继
D. 千里之堤，溃于蚁穴
[单项选择]“不入虎穴，焉得虎子”体现的哲理是（）
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是检验认识正确与否的唯一标准
D. 实践是认识的目的
[单项选择]中国文化中有许多真知灼见。下列语句中与“要想跳得更好，必须先退后一步”（蒙田《随笔集》）体现哲理相同的是（）
A. 人生悲剧有二：一是欲望得不到满足，二是欲望得到了满足
B. 一个时代的文明成为下一个时代的文明的肥料
C. 一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超越它，它永远不会疾驰飞奔
D. 人可以爬到最高峰，但他不能在那儿久住
[单项选择]全党开展深入学习实践科学发展观活动体现的哲理是（）。
A. 物质决定意识，意识是对物质的反映
B. 意识能促进客观事物的发展
C. 意识具有能动作用
D. 科学发展观的第一要义是发展
[单项选择]《前赤壁赋》一文体现出的哲理韵味是（）
A. 对与错
B. 变与不变，有和无
C. 美与丑
[单项选择]实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，这体现的哲理是（）
A. 只要有理论创新就会有社会的发展和进步
B. 科学理论对实践有着巨大的指导作用
C. 人的认识是在实践基础上不断发展的过程
D. 社会实践的发展为理论创新奠定了坚实基础
[单项选择]“如是，则兄弟虽有小忿，不废懿亲”体现的哲理是（）
A. 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用
B. 事物发展的曲折性改变不了前进性的趋势
C. 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
D. 矛盾的特殊性寓于普遍性之中
[单项选择]“千里之行，始于足下”、“滴水穿石”、“聚沙成塔”等成语体现的哲理是（）
A. 要重视质的飞跃
B. 要重视量的积累
C. 量变是质变的结果
D. 质变是量变的前提
[单项选择]“人事有代谢，往来成古今”唐朝诗人孟浩然的这首诗体现的哲理是（）
A. 自然界是客观的
B. 人类社会是客观的
C. 事物的联系是普遍的
D. 一切事物都是变化发展的
[单项选择]“一个中心”与“两个基本点”都不能放松所体现的哲理是（）
A. 事物的主要矛盾规定和影响其他矛盾的存在
B. 我们必须做到“两手抓、两手都要硬”
C. 事物发展过程中主次矛盾是相互影响的
D. 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
[单项选择]“爆竹一声辞旧，桃符万象更新。”与此体现的哲理不一致的是（）
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
D. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
[单项选择]“青山遮不住，毕竟东流去。”宋代辛弃疾的这句词主要体现的哲理是（）
A. 发展的实质是新事物代替旧事物
B. 我们要坚定地走曲折的道路
C. 矛盾分析法是认识事物的根本方法
D. 事物是普遍联系的
[单项选择]“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是（）
A. 世界是普遍联系的
B. 世界是永恒发展的
C. 自然界具有物质性
D. 人类社会具有物质性
[单项选择]辩证否定的实质是“扬弃”，下列能体现这一哲理的是（）
A. 流水不腐户枢不蠹
B. 万物兴歇皆自然
C. 青出于蓝而胜于蓝
D. 一把钥匙开一把锁
[单项选择]“打蛇打七寸”，“牵牛要牵牛鼻子”，这一说法主要体现的哲理是（）
A. 矛盾的主要方面对事物发展起决定作用
B. 要善于统筹兼顾，把握主流
C. 要集中主要力量解决主要矛盾
D. 矛盾双方的地位是不平等的
