更多"马克思主义哲学产生于19世纪40年代它之所以是科学的世界观是因为（）"的相关试题:
[单项选择]产生于19世纪40年代的马克思主义哲学是（）
A. 科学的世界观和方法论
B. 科学之科学
C. 全部的认识工具
D. 阶级斗争哲学
[单项选择]马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革，是科学的世界观和方法论。马克思主义哲学之所以是科学的，根本原因在于（）
A. 第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与历史观的统一
B. 坚持科学的实践观，其全部理论都来源于实践并经过实践的反复检验
C. 批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核的费尔巴哈唯物主义的基本内核
D. 以改造世界为目的，是指导人类解放的科学，是无产阶级的思想武器
[多项选择]马克思主义哲学是科学的世界观。这是因为（）
A. 它把科学的实践观作为自己的重要观点
B. 它把唯物论和辩证法结合起来
C. 它把唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来
D. 它把现代自然科学的成果汇集起来
E. 它把现代社会科学的成果汇集起来
[单项选择]之所以说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是因为马克思主义哲学（）
A. 继承了黑格尔的辩证法思想
B. 继承了费尔巴哈的唯物主义思想
C. 是世界观和方法论的统一
D. 坚持了唯物主义和辩证法的有机统一
[多项选择]19世纪中叶，马克思和恩格斯所以能够创立科学社会主义，是因为（）
A. 当时已经具备了创立科学社会主义的历史条件
B. 他们长期参加和亲自领导了工人运动
C. 与此同时进行了大量艰苦的科学理论研究工作
D. 他们是伟大的无产阶级革命导师
[多项选择]邓小平理论之所以是当代中国的马克思主义，是因为（）
A. 邓小平理论是马克思主义与当代时代特征相结合的产物
B. 邓小平理论是在我国社会主义现代化建设的实践过程中形成和发展起来的
C. 我国改革开放和社会主义现代化建设的实践，为邓小平理论形成提供深厚的实践基础
D. 邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上形成和发展起来的
[单项选择]马克思主义哲学之所以是科学的，主要是因为它（）
A. 第一次实现了唯物主义和辩证法的统一
B. 批判吸收了黑格尔、费尔巴哈的哲学思想
C. 坚持了科学的实践观点
D. 是“改变世界”的哲学
[多项选择]邓小平理论之所以是当代中国的马克思主义，是因为邓小平理论（）
A. 把对社会主义的认识提高到了新的水平
B. 开拓了马克思主义的新境界
C. 对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断
D. 形成建设中国特色社会主义理论的新体系
[单项选择]
之所以说马克思主义哲学是科学的，是因为它（）
①实现了唯物论与辩证法的统一
②是关于世界观的学说
③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
④高于自然科学和社会科学
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
[单项选择]（）是马克思主义科学世界观的一个基本原则，同样也是科学的实践观的内在要求。
A. 改革创新
B. 爱岗敬业
C. 实事求是
D. 奉献社会
[单项选择]
马克思主义哲学之所以是这个时代“真正的哲学”，是时代精神的精华，是因为（）
①它正确揭示了社会主义取代资本主义的历史必然性真理，把握住了时代的潮流
②它是最新的哲学成果
③它正确地总结和升华了那个时代的具体科学
④它批判地继承了以往哲学发展的优秀成果，推进了哲学的发展
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]马克思主义产生于：（）
A. 17世纪40年代
B. 18世纪40年代
C. 19世纪40年代
D. 20世纪40年代
[多项选择]马克思恩格斯之所以实现了人类思想史上的伟大革命，是因为他们在19世纪40—60年代，批判地继承了前人的思想文化优秀成果并发现了（）
A. 历史唯物主义
B. 剩余价值学说
C. 劳动价值论
D. 资本论
[单项选择]科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。这体现世界观和方法论的关系是（）
A. 世界观与方法论是哲学的两个方面
B. 世界观决定方法论，方法论体现世界观
C. 世界观不同，方法论可能相同
D. 世界观与方法论是相互决定、相互影响的
[单项选择]产生于18世纪法国的资产阶级启蒙运动和产生于18世纪末和19世纪初的德国古典哲学，都启迪了人们的心灵，解放了人们的思想，为资本主义的发展开辟了道路。说明（）
A. 产生于一定政治、经济基础上的哲学都是正确的、科学的
B. 任何哲学都是自己时代的精华，都对社会的变革、发展起推动作用
C. 反映时代历史任务和客观要求的哲学都可以成为这一时代社会变革的先导，推动社会
D. 对社会变革起作用的哲学都是科学的世界观和方法论
[单项选择]“在新的历史条件下，坚持科学发展观，就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。”这主要是因为（）
A. 有什么样的方法论就有什么样的世界观
B. 有什么样的世界观就有什么样的方法论
C. 世界观对方法论具有促进作用
D. 世界观与方法论是相互决定、相互影响的
