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[单项选择]某历史老师运用不同的史学范式来认识“新航路开辟”的历史，下列认识符合社会史观的是（）
A. 新航路开辟促进了世界物种交流，丰富了人民生活
B. 新航路开辟给亚非人民带了屈辱、灾难和落后
C. 新航路开辟使世界开始从分散走向整体
D. 新航路开辟是人类文明的链接
[单项选择]马克思认为，新航路开辟“使正在崩溃的封建社会内的革命因素迅速发展”这主要是指新航路开辟（）
A. 诱发了先进的生产方式
B. 推动了新航路中心的转移
C. 扩大了商品贸易的范围
D. 促进了价格革命的发展
[简答题]下面是某初中教师在讲授《资本主义时代的曙光》一课时的教学片段：师：请同学们再来想一想，新航路开辟完成会产生什么影响呢？（学生阅读资料并思考下面问题）（1）1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说他还要感谢（）。（3）美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古就生活在美洲大陆上？请同学们想一想，以上三则材料反映了一个什么问题？（学生分组讨论，各抒己见）师：玉米的原产地在哪里？是通过什么渠道来到欧洲的？非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的？生长在非洲的黑人为什么去了美洲？请大家阅读课本内容，总结归纳新航路开辟产生的影响。（1）对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾，但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。（3）对非洲：非洲成为欧洲猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。（4）对亚洲：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿，白银大量流入也刺激了亚洲经济的发展。（5）对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立的发展开始走向整体世界。问题：请对该教学片段中教师的习题设计进行评价。
[单项选择]新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。观察新航路开辟后400多年的历史，这种“融合”和“统一”实现的主要途径和方式是（）
A. 西方的殖民扩张
B. 东西文明的交流
C. 工业革命的兴起
D. 世界人口的迁移
[单项选择]新航路开辟打破了世界各地的相对隔绝状态。但是有人认为，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系促进了全球联系，又造成了“全球分裂”。这里的“全球分裂”主要是指（）
A. 政治纷争加剧
B. 军事对抗升级
C. 文化差异加大
D. 贫富差距拉大
[单项选择]新航路开辟的根本动力是（）
A. 《马可波罗游记》的广泛流传
B. 欧洲资本主义萌芽的发展
C. 欧洲君主强化王权的目的
D. 基督教会为了传教
[单项选择]新航路开辟的主要根源在于（）
A. 奥斯曼土耳其阻断了东西方商路
B. 商品经济的发展和资本主义的产生
C. 西欧人渴望到东方去“寻金”
D. 葡、西两国封建政府支持探险活动
[单项选择]新航路开辟的影响不包括（）
A. 葡萄牙和西班牙建立起殖民帝国
B. 加速了欧洲资本的原始积累
C. 世界市场的雏形开始出现
D. 世界贸易中心由大西洋沿岸转移到地中海地区
[单项选择]新航路开辟的根本原因在于（）
A. 商品经济发展和资本主义萌芽的出现
B. 奥斯曼土耳其控制了传统商道
C. 航海技术的发展和指南针的使用
D. 西欧航海家们都相信地圆学说
[单项选择]新航路开辟的根本原因是（）
A. 商品经济的发展
B. 对黄金的渴求
C. 航海造船技术的发达
D. 旧商路的阻塞
[单项选择]新航路开辟的原动力是（）。
A. 奥斯曼土耳其阻碍了东西方的商路
B. 资产阶级要求进行殖民扩张
C. 西欧商品经济的发展和社会对黄金的追求
D. 造船技术和航海技术的突破
[单项选择]新航路开辟从本质上反映了（）
A. 形成中的资产阶级征服世界的要求
B. 欧洲商品经济的发展居世界领先地位
C. 欧洲人比其他地区的人们更具有创新和冒险精神
D. 西欧封建制度的衰落加速
