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[单项选择]为取得某一特定经验，按照拟定的假设，通过人为地改变或者控制某些因素的实践活动来认识试验对象的本质及其发展规律，借此指导全面工作的调查方法是（）。
A. 试点调查
B. 问卷调查
C. 观察调查
D. 访谈调查
[单项选择]
实践是认识的基础，表现在（）
①实践是人们认识世界的活动
②实践是认识的来源
③实践是认识发展的动力
④实践是检验认识的真理性的唯一标准
⑤实践是认识的目的和归宿
A. ①②③④
B. ②③④⑤
C. ①②⑤
D. ①③④
[单项选择]杜威认为：“实践就是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，没有本质的区别。”杜威的观点否认了实践的（）
A. 客观物质性
B. 历史性
C. 社会性
D. 主观能动性
[单项选择]杜威认为，实践就是人类应对环境的一种活动。这种活动和动物适应环境的活动相比，没有本质的区别。杜威的观点否认了人类实践所具有的（）
A. 客观物质性
B. 主观能动性
C. 历史性
D. 社会性
[多项选择]人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）
A. 模仿性
B. 意识性
C. 规律性
D. 社会性
E. 复杂性
[单项选择]
下列有关感性认识和理性认识的观点，错误的是（）
①感性认识是现象，理性认识是本质
②感性认识源于实践，理性认识源于感性认识
③现象是本质的表现，本质总要表现为现象
④感性认识是不可靠的认识，理性认识才是正确、可靠的认识
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
[填空题]（）和（）是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。
[单项选择]
下列对实践的认识正确的是（）
①实践是人类特有的活动
②实践是人类改造自然的活动
③实践是人们改造客观世界的一切物质性活动
④马克思主义诞生后才有了人类实践活动
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ②③
[多项选择]价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。
A. 价值观念
B. 价值心理
C. 价值认识
D. 价值评价标准
[单项选择]
下列关于实践与认识的关系表述正确的是（）
①实践是认识的来源
②认识是实践发展的动力
③实践是认识的目的和归宿
④实践是检验认识的真理性的唯一标准
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性，是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，叫做（）
A. 意志过程
B. 行动过程
C. 认知过程
D. 情绪过程
[单项选择]
思想政治新课程牢固树立实践育人的理念，切实加强课内外的实践活动要求，使学生在课堂活动中提高认识，形成方法，在广泛的社会实践中充实精神生活，提高思想政治觉悟。这就要求我们在高中政治新课堂上（）。
①倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式
②实现从以“教”为中心转向以“学”为中心
③做到目标开放、资源开放、教学模式开放
④做到教学的内容、方法、过程、结论和评价的方式方法开放
A. ②④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①②
[简答题]工程的实践本质可以从六个方面突出工程的实践本质
[单项选择]鸟能筑巢，人能盖房。但人的活动和其他动物的活动有本质区别。这是因为（）
A. 人有大脑，其他动物没有大脑
B. 人具有主观能动性
C. 其他动物的思维能力是有限的
D. 其他动物的主观能动性不如人类
[单项选择]马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而实现了（）
A. 唯物主义和辩证法的统一
B. 唯物辩证的自然观与历史观的有机统一
C. 实践基础上科学性与革命性的统一
D. 哲学史上“两个对子”的统一
[多项选择]人类认识和实践活动的两个基本原则是（）
A. 真理原则
B. 价值原则
C. 效率原则
D. 公平原则
[单项选择]
“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是（）
①人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
②认识运动是一种圆圈式的循环运动
③从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升
④真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
