更多"分析历史现象的因果关系是历史学习的重要方法，下列有关马克思的史实没有因"的相关试题:
[简答题]
把握历史发展的整体特征，总结历史发展规律是历史学习的重要方法。阅读材料，回答下列问题。
材料一
学者杉原薰认为：“如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要指中国）的奇迹，结尾简短的一章可能提到遥远的大西洋沿海有相当少量的人口，似乎享有甚至更快的人均增长率（尽管或许不是太快）。如果世界结束于1945年，经济史的主体就会是，我们中的大部分人——至少是在西方——伴随着北大西洋的胜利和一个高消费、高能源利用和高劳动生产力的世界的诞生成长。”
材料二
有学者认为，中国近代史的发展呈现出由“沉沦”到“上升”的发展过程，中国社会走出了一条“U”字形路线。在近代中国历史的前期，其基本特点是“沉沦”，近代中国的后期，其基本特点是“上升”。在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期，就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。
材料三
美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯在其《全球通史》中这样写到：“（本书）研究的是全球而不是某一国家或地区的历史；关注的是整个人类，而不是局限于西方人或非西方人。本书的观点，就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的球体进行考察时形成的观点，因而，与居住伦敦或巴黎、北京或德里的观察者的观点截然不同。”
根据材料，结合所学知识，简要说明你支持或反对“全球经济史的主体就会是东亚(主要指中国)的奇迹”观点的主要理由。
[单项选择]掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，不正确的是（）
A. 公元前3世纪晚期秦朝建立
B. 民国二十六年全面抗战开始
C. 康熙五十年时康熙皇帝50岁
D. 1898年是干支纪年的戊戌年
[单项选择]在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于历史结论的是（）
A. 春秋战国时期出现“百家争鸣”，孔子创立儒家学说
B. 卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据
C. 董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的主张，被汉武帝采纳
D. 马丁路德发起宗教改革，提出“信仰得救”的主张
[单项选择]
历史纪年方法是历史学习的重要内容之一。下列有关历史纪年的叙述，正确的有（）
①梭伦改革发生于公元前六世纪初期②“太祖”作为朱元璋的年号可以用来纪年
③中华民族取得抗战胜利是在民国三十四年④中华人民共和国宣告成立是在农历甲午年
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
[单项选择]成本分析最重要的分析方法是（）。
A. 因素分析法
B. 比较法
C. 比率法
D. 差额分析法
[单项选择]“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。《中华民国临时约法》和《1787年美国宪法》堪称是历史发展的里程碑，穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现它们都（）
A. 反映出民主与专制斗争的成果
B. 深受法国启蒙思想的影响
C. 体现了古代文明向近代文明的演进
D. 使本国走上了独立自主的发展道路
[单项选择]新文化运动时期开始学习运用历史唯物主义观点分析和解释社会与教育现象的是（）。
A. 陈独秀
B. 李大钊
C. 胡适
D. 鲁迅
[多项选择]计量就是文献定量分析最重要的分析环节，分析的方法主要有（）
A. 计词法
B. 概念组分析法
C. 空间分析法
D. 语义强度分析法
E. 确定记录单位法
[单项选择]分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和（）。
A. 综合分析法
B. 个例分析法
C. 设问分析法
D. 交互分析法
[单项选择]史论结合是学习历史的重要方法，要求我们必须分清哪些是史实，哪些是论点。下列表述属于"论点"的是（）。
A. 二战后，一些欧洲和亚洲国家相继走上了社会主义道路
B. 赫鲁晓夫针对斯大林模式的弊端，实行了政治经济方面的改革措施
C. 从1989年下半年开始，东欧各国社会制度发生了变化
D. 社会主义国家必须要有有效的监督体制和合理的符合国情的民主制度
[单项选择]比较是学习历史的重要方法。在中国近代史上曾经出现过两次国共合作。对比两次国共合作的史实，我们可以得出的重要结论是（）
A. 中国共产党是中国革命的唯一领导力量
B. 国民党两次放弃国共合作迅速走向腐化
C. 第一次国共合作推翻了北洋军阀统治的基础
D. 在合作中坚持自己的方向是合作成功的关键
