[单项选择]

金秋时节农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子给喜鹊作食物，喜鹊会在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。这个事例告诉我们（）
①量变达到一定程度必然引起质变
②农民发现并创造规律以实现自己的目的
③保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件
④把握事物的本质联系能引导事物朝有利的方向变化

A. ①③
B. ②③
C. ③④
D. ①②

[单项选择]

金秋时节农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子给喜鹊作食物，喜鹊会在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。这个事例告诉我们（）
①量变达到一定程度必然引起质变
②农民发现并创造规律以实现自己的目的
③保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件
④把握事物的本质联系能引导事物朝有利的方向变化

A. ①③
B. ②③
C. ③④
D. ①②

[单项选择]

金秋时节某地农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收，从这个事例中，我们受到的启示是（）
①事物之间有其固有的客观联系
②人们可以发现并利用规律来实现自己的目的
③人与自然的关系是利用与被利用的关系
④事物之间的联系是普遍的、多样的，任何两个事物之间都是联系的

A. ①②
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④

[单项选择]

某地农民在采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说，这是留给喜鹊的食物。喜鹊冬天在果树上筑巢过冬，捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。这个实例给我们的启示是（）。
①人们认识世界、办好事情需要哲学的指导
②人们可以发现并利用规律来为人类造福
③要善于利用事物之间固有的联系
④人与自然的关系是相互利用的关系

A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④

[单项选择]

某地乡村公路边有很多柿子园，金秋时节农民采柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们得到的唯物论启示有（）
①要注重系统内容结构的优化趋向②我们要用联系的观点看问题
③尊重物质世界的客观性是人类改造自然的前提④正确意识对改造客观世界具有指导作用

A. ①②
B. ①③
C. ③④
D. ②④

[单项选择]金秋时节，由84位台胞捐资200多万元台币修建的贵州省安龙县怀安中学主体工程（）并投入使用。
A. 完工
B. 竣工
C. 落成
D. 完成

[名词解释]时节女神荷赖（Horae）

[单项选择]采发菜最好时节在（）。
A. 初冬或早春
B. 初夏
C. 夏末

[单项选择]狄更斯在小说《双城记》开篇中说：“那是最好的年代，也是最糟的年代。那是光明的时节，也是黑暗的时节。那是希望的春季，也是悲伤的冬日。那是公元1775年。”狄更斯形成上述认识的历史根源是（）
A. 工业革命基本完成，但环境污染严重
B. 启蒙运动开始兴起，但社会道德失序
C. 资本主义发展迅速，但资产阶级统治尚未稳固
D. 社会主义运动兴起，两大对立阶级的矛盾激化

[单项选择]我国地理诗词、谚语众多，如①“清明时节雨纷纷”、②“黄梅时节家家雨”、③“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死”、④“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”、⑤“山北黄牛下地，山南水牛犁田”等。据此完成下列小题。①②③④依次反映的是我国哪几个地区的地理特征（）
A. 青藏高原，黄土高原，黄淮海平原，西北地区
B. 云贵高原，长江中下游地区，华北平原，青藏高原
C. 东南沿海地区，长江中下游地区，华北平原，西北地区
D. 江淮地区，华北平原，西北地区，四川盆地

[简答题]简述确定中药采收时节的基本原则。

[单项选择]患者，女，28岁。每到春天，易发目赤肿痛，口舌生疮，口干咽燥，心中烦热，舌红有疮。治疗应首选的药物是（）。
A. 牡蛎
B. 琥珀
C. 朱砂
D. 龙骨
E. 磁石

[多项选择]下列符合铺床时节力原则的有（）
A. 两腿前后、左右分开
B. 铺床时身体靠近床边
C. 两膝要直，不能屈曲
D. 应用臂部肌肉力量
E. 有节律、连续进行

[单项选择]观钱塘潮最佳时节为农历（）.
A. 八月十五
B. 八月十八
C. 七月十五
D. 四月初八

[单项选择]采集野生荠菜的最佳时节是（）。
A. 初春
B. 盛夏
C. 中秋
D. 初冬

[单项选择]下列属于2012年金秋助学救助对象的是（）。
A. 提前批次录取的国防生
B. 师范生等免交学杂费的考生
C. 安徽理工大学能源学院2012级学生

[单项选择]下列不是2012年金秋助学救助对象的是（）。
A. 安徽理工大学成人教育本科学员
B. 淮北师范大学信息学院学生
C. 2012级淮北职业技术学院医疗系学生