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发布时间:2023-10-04 21:46:18

[单项选择]()对儿童社会工作的意义在于个体早期的经历对个体的成长具有很大的影响,开展儿童社会工作应该考虑或重视将儿童当前的状况与过去的成长经历密切地联系起来。
A. 心理社会发展论
B. 多元智能理论
C. 建构主义理论
D. 心理分析理论

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[多项选择]广义的儿童社会工作是指社会的方方面面为促进儿童健康成长所采取的一切措施。以下哪些工作属于广义的儿童社会工作?()
A. 救助受虐待儿童
B. 能保障儿童福利的措施
C. 能协助儿童处理成长和适应过程中的难题的措施
D. 能促进儿童发展潜能的措施
[单项选择]某个社会工作者在处理有关儿童成长案例时发现自己的价值观与崇尚家长制的父亲不一致。此时,社会工作者面临的伦理难题是()
A. 保密问题
B. 专业价值与个人价值问题
C. 情理法问题
D. 个人利益和社会责任问题
E. 自决系则和知情同意
[单项选择]儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入,是基于儿童的()。
A. 探索性
B. 模仿性
C. 可塑性
D. 依恋性
[单项选择]各国儿童社会工作者从事儿童工作的有效载体是( )。
A. 各种儿童活动
B. 各种儿童组织
C. 各种群体活动
D. 社会工作机构
E. 居委会
[多项选择]个案工作的特点在儿童社会工作中表现得尤为突出,以下()是儿童个案社会工作的具体特点。
A. 儿童个案工作社会工作对象具有较强的差异性和复杂性
B. 儿童个案工作必须讲究方法的科学性和技术性
C. 儿童个案工作要坚持过程的系统性
D. 儿童个案工作不具有扩展性
[多项选择]狭义的儿童社会工作是一种事后补救性的工作,或称消极性的儿童社会工作,以处于特殊困难境地的儿童为对象。以下()是属于狭义儿童社会工作的工作对象。
A. 流浪儿
B. 正常家庭中的儿童
C. 行为偏差儿童
D. 孤儿
[多项选择]儿童社会工作作为一种专业化、制度化的为儿童服务的活动,对于儿童本身和社会都有着积极的贡献。儿童社会工作的功能体现在()等几个方面。
A. 促进儿童发展的功能
B. 促进儿童正规教育的实施功能
C. 促进成人与儿童和谐关系的功能
D. 促进社会安全与发展的功能
[单项选择]社会工作在开展儿童服务时,下列属于发展性社会工作的是()。
A. 脑瘫儿童康复训练
B. 自闭儿童语言训练
C. 轻微犯罪儿童行为矫正
D. 学龄儿童沟通技巧训练
[单项选择]下列各项中属于社会工作者在微观层面的儿童社会工作的有( )。
A. 为儿童及其家庭提供各项服务
B. 参与保障并推动儿童卫生保健事业的发展和完善
C. 参与保障社会面向儿童的信息和资讯提供
D. 积极整合各方面资源,推动儿童的观点表达和对社会事务的参与
[判断题]个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。()
[单项选择]社会工作者小倩的工作对象是一位流浪儿童,她在工作过程中运用了社会工作干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法,取得了很好的效果。这体现了社会救助社会工作的()特点。
A. 工作方法的政策性
B. 工作模式的融合性
C. 工作过程的持续性
D. 服务对象及救助类型的复杂性
[单项选择]新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者可以担当很多角色,其中特殊的角色是()。
A. 支持者
B. 教育者
C. 服务者
D. 保护者
[单项选择]在微观儿童社会工作中,残疾儿童的康复和教育工作的主要内容不包括()。
A. 生活照顾
B. 身体的康复
C. 提供教育
D. 接触与适应社会
[单项选择]“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性,表现为:父母忙于工作很少与孩子联系,留守儿童缺乏家庭教育,自我保护意识淡薄,容易成为坏人的侵害对象。鉴于此,社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》《增加留守儿童服务机构,增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案,通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中,社会工作者采用了()服务。
A. 支持性
B. 保护性
C. 补充性
D. 替代性
[单项选择]正反馈调节的意义在于
A. 改善受控部分的功能状态
B. 使功能活动按照固有程序迅速完成到特定水平
C. 抑制控制部分的功能状态
D. 维持功能活动的状态
E. 增强受控部分的敏感性
[单项选择]基于儿童的(),社会工作者应积极介入儿童所处的社会环境并提供相应的帮助。
A. 探索性
B. 模仿性
C. 可塑性
D. 依恋性
[单项选择]某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息,并对这些儿童提供支持性服务,通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为()。
A. 支持者
B. 保护者
C. 教育者
D. 中间人

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