更多"学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与"的相关试题:
[单项选择]“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）
A. 目标
B. 内容
C. 过程
D. 原则
[单项选择]类比的方法是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于理解和掌握新的概念、新的知识。下列类比说法中错误的是（）
A. 点电荷可以与质点类比，都是一种理想化模型
B. 电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功均与路径无关
C. 磁感线可以与电场线类比，都是用假想的曲线形象描绘“场”
D. 机械能守恒定律可以与能量守恒定律类比，都是在满足一定条件下所遵循的物理规律
[单项选择]一个获得知识，掌握技能，提高素质的过程是（）过程。
A. 工作
B. 生产
C. 学习
D. 练习
[填空题]教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知识传授
[单项选择]《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。
A. 积累·整合
B. 感受·鉴赏
C. 思考·领悟
D. 发现·创新
[单项选择]类比是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于理解和掌握新概念、新知识．下列类比不正确的是（）
A. 点电荷可以与质点类比，都是理想化模型
B. 电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关
C. 电场线可以与磁感线类比，都是用假想的曲线形象化地描绘“场”的客观存在
D. 电磁波可以与机械波类比，都可以发生干涉、衍射现象
[单项选择]类比法是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于理解和掌握新概念、新知识。下列类比说法错误的是（）
A. 点电荷可以与质点类比，都是理想化模型
B. 电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关
C. 电场线可以与磁感线类比，都是用假想的曲线形象化地描绘“场”
D. 机械能守恒定律可以与动量守恒定律类比，都是描述系统在合外力为零时遵循的运动规律
[单项选择]（）属于非系统性知识，与特定时空有关，强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。
A. 专属性知识
B. 内隐知识
C. 外显知识
D. 技术知识
[多项选择]在美国由于自身的文化传统，他们在领导素质观上，强调（）
A. 决策能力
B. 实际能力
C. 创新能力
D. 创业能力
E. 社交能力
[单项选择]不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。
A. 相互联系
B. 组织结构
C. 言语机构
D. 认识过程
[判断题]价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。
[单项选择]新闻摄影记者需要特殊的素质和修养，其中了解掌握造型艺术的知识和有关美学知识的目的（）
A. 遵循其规律
B. 仿照
C. 强化新闻摄影的审美功能
D. 取我所需、为我所用
[单项选择]化学学习方法中的类推法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法。下列类比正确的是（）。
A. CaCO3与稀硝酸反应生成CO2，CaSO3也能与稀硝酸反应生成SO
B. 铜在氯气中剧烈燃烧生成二价铜，铜也能在硫蒸气中剧烈燃烧生成二价铜
C. 钠与乙醇反应产生氢气，钾与乙醇也能反应产生氢气
D. 锌可以与溶液中的银离子发生置换反应，钠也能与溶液中的银离子发生置换反应
[单项选择]认知结构学派理论强调学习应掌握（）。
A. 专业知识
B. 专业技能
C. 基本结构
D. 局部分析
[单项选择]新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。
A. 创造性、主体性
B. 审美性、体验性
C. 创造性、审美性
D. 主体性、体验性
[多项选择]法约尔曾指出，管理的每一种能力都是以素质和知识为基础的，这些素质和知识包括（）
A. 智力
B. 道德
C. 经验
D. 身体健康
E. 一般文化
