更多"歌曲《祖国颂》采用的演唱形式是（）"的相关试题:
[单项选择]歌曲《祖国颂》采用的演唱形式是（）
A. 表演唱
B. 混声合唱
C. 重唱
D. 轮唱
[单项选择]歌曲《保卫黄河》采用的演唱形式是（）
A. 女高音独唱
B. 女声合唱
C. 男声合唱
D. 齐唱、轮唱
[单项选择]歌曲《游击队歌》采用的演唱形式是（）
A. 女高音独唱
B. 女声合唱
C. 男声合唱
D. 童声合唱
[单项选择]歌曲《爱星满天》全曲采用大调式，演唱形式为（）。
A. 女生独唱
B. 童声独唱
C. 男声独唱
D. 女声合唱
[单项选择]歌曲《生命之杯》的演唱形式为：（）
A. 齐唱
B. 重唱
C. 合唱
D. 独唱
[单项选择]《祖国颂》旋律宽广，气势宏伟，出色的表现出音乐的（）
A. 喜剧美
B. 崇高美
C. 欢乐美
D. 悲剧美
[单项选择]电视剧《康熙王朝》的主题曲《向天再借五百年》采用的演唱形式是（）
A. 女声独唱
B. 混声合唱
C. 男声独唱
D. 齐唱、轮唱
[简答题]
【课题名称】《新时代》
【教学内容】
①《走进新时代》
②《你是这样的人》
③《祖国颂》
【教学目标】
（1）情感、态度与价值观：欣赏《走进新时代》《祖国颂》《你是这样的人》，联系教材所学过的所有作品.懂得音乐的社会性--音乐的社会功能。
（2）过程与方法：让学生自主收集整理有关合唱艺术的相关资料（文字、音响），在课上进行展示与交流.在课堂上亲身体验、感受合唱音乐的风格、特点，并了解我国合唱艺术的发展史及艺术价值。
（3）知识与技能：引导学生用积极乐观向上的态度进行歌唱，教师引导学生在进行审美体验的基础上学习知识技能，让学生知道，知识与技能永远是为表现音乐情感服务的。
【教学重点与难点】从高中的音乐教学角度看，采用合唱这种音乐表现形式，对学生来说，增大了学生参与学习的几率，使众多的学生从中受益。通过艺术实践，教师要特别注重引导学生感受、体验音乐作品，让学生了解合唱音乐的特点，更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审美能力的作用。
【教学过程】
（一）听辨导入
（1）对比聆听：①独唱《走进新时代》；②合唱《走进新时代》。
师：请大家分辨同一首歌曲采用不同的演唱形式而产生的效果上的差别。
（2）对比欣赏美声（戴玉强）和通俗（刘欢）两种唱法演唱《你是这样的人》（注：整曲结构“AABABA”）。
师：该歌曲是电视纪录片《百年恩来》的主题歌，为纪念周总理诞辰100周年而作，是歌颂伟人--周总理的颂歌，歌曲情感含蓄、深沉，令人荡气回肠。请同学们说出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同，并简单谈谈感受。
（3）对合唱曲《祖国颂》（乔羽词，刘炽曲）进行介绍：①说出聆听的感受；②学唱主题音乐，进一步体验歌曲的结构、内涵及风格特点；③引导学生总结不同时期作品的历史意义。
师：合唱是具有丰富艺术表现力的音乐艺术形式；“什么是合唱艺术”；“合唱艺术的特点是什么”。
（二）学生的交流①学生展示各自的作业（课件及音响资料）并互相进行交流。②由课代表主持，选出代表进行展示：关于合唱艺术的起源、发展，每个历史时期的代表人物及相关作品，以及它们的风格特点。
（三）艺
[单项选择]许多人同时演唱同一旋律的演唱形式（）。
A. 合唱
B. 重唱
C. 齐唱
D. 对唱
[简答题]案例：在鉴赏课《独特的民族风》的教学中，教师针对课本歌曲采用总听、分段听、演唱歌曲旋律等多种多样的形式，听了一遍又一遍，但每遍都没有提出要学生去欣赏歌曲的内涵，感受其中的情感。结果重复演听了许多遍后.不仅学生对歌曲内容、内涵没有把握，而且大家均流露出厌倦之感。问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。
[单项选择]李翰祥电影《貂蝉》全部采用以下哪种形式演唱（）
A. 京剧
B. 黄梅戏
C. 越剧
D. 吕剧
[多项选择]（）采用书面形式的，应当采用书面形式。
A. 行为人表示
B. 法律、行政法规规定
C. 一方当事人要求
D. 双方当事人约定
E. 对方当事人不同意
[单项选择]元杂剧在演唱形式上是（）
A. 一人主唱
B. 对唱
C. 合唱
D. 自由入唱
[单项选择]根据声乐演唱形式来划分声乐的表演方式，以下不属于其表演形式的是（）。
A. 独唱
B. 齐唱
C. 童声
D. 对唱
[单项选择]有两个或两个以上声部同时演唱不同曲调，且每个声部只有一人担任的演唱形式是。（）
A. 合唱
B. 轮唱
C. 齐唱
D. 重唱
[单项选择]计算机内部信息的表示及存储往往采用二进制形式，采用这种形式的最主要原因是（）
A. 计算方式简单
B. 表示形式单一
C. 避免与十进制相混淆
D. 与逻辑电路硬件相适应
