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[单项选择]邓小平理论形成的历史依据是（）
A. 我国的新民主主义革命的历史经验
B. 我国社会主义建设正反两方面的历史经验
C. 西方国家现代化建设的历史经验
D. 发展中国家现代化建设的历史经验
[单项选择]中国特色社会主义理论体系是对历史经验的科学总结，其依据是（）
A. 它是在总结发展中国家现代化建设的基本经验的基础上形成和发展起来的
B. 它是在时代主题转换和新技术革命浪潮兴起的历史条件下形成的
C. 它是在总结中国社会主义建设正反两面历史经验和该给开放以来新鲜经验，并汲取其他国家社会主义国家兴衰成败经验教训的基础上形成和发展起来的
D. 它是在总结中国改革开放和社会主义现代化建设实践经验基础上形成和发展起来的
[单项选择]之所以说邓小平理论是对历史经验的科学总结，其依据是：（）
A. 它是在总结发展中国家现代化建设的基本经验的基础上形成和发展起来的
B. 它是在时代主题转换和新技术革命浪潮兴起的历史条件下形成的
C. 它是在总结中国和其他国家社会主义建设经验教训的基础上形成和发展起来的
D. 它是在总结中国改革开放和社会主义现代化建设实践经验基础上形成和发展起来的
[单项选择]
苏东剧变表明社会主义运动出现挫折，但它只是苏联模式的失败，并不等于社会主义运动的失败。既是苏联创始国，又是独联体倡议国的国家有（）
①俄罗斯
②格鲁吉亚
③乌克兰
④白俄罗斯
A. ①②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③
[判断题]马克思主义认为，民族是一个历史范畴，有形成、发展和消亡的历史过程。
[简答题]简述在历史教学中帮助学生形成历史概念的重要意义。
[简答题]苏联东欧剧变的背景、原因和历史教训是什么？
[单项选择]新中国成立初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）
A. “左”倾思潮出现
B. “一五”计划完成
C. 中苏关系恶化
D. 社会主义制度确立
[单项选择]建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）
A. “左”倾思潮出现
B. 一五计划完成
C. 中苏关系恶化
D. 社会主义制度确立
[单项选择]历史教学资源的核心部分，开展历史教学活动的重要依据是（）。
A. 校外历史资源
B. 网络资源
C. 学校图书馆
D. 历史教科书
[单项选择]划分婚姻家庭制度的历史类型，应以（）的历史类型为基本依据。
A. 经济基础
B. 政治制度
C. 法律体系
D. 道德体系
[单项选择]波兰历史学家伊萨克·多伊彻谈及苏联（俄）历史上的某次饥荒时，这样说到：“他们（农民）屠宰的牝牛有1500多万头，绵羊和山羊约4000万只，猪700万只、马400万匹。全国牲畜减少了一多半。”造成饥荒的原因是（）
A. 战时共产主义政策
B. 新经济政策
C. 优先发展重工业
D. 农业集体化运动
[简答题]历史文化街区是一个城市的魂与脉，是区别于其它城市的特色所在。历史文化街区的形成经历了千百年的漫长过程，留下了祖辈们不可磨灭的印记。历史文化街区的一草一木、一砖一瓦无不凝结着他们的汗水，最终承载着一座城市的记忆，作为后人理应倍加珍惜和敬重。然而，一些地方打着保护的名号，却干着破坏的事儿。年初，住建部和国家文物局联合发文，通报批评了山东聊城、河北邯郸、湖北随州、云南大理等对历史文化名城保护不力的城市。这些城市名为保护实则破坏，哪些所谓的古城风貌是“成批的历史文化街区被拆迁，统一建仿古建筑，一张设计图纸、一个时间建出来”。有人说：“历史文化街区保护不力，责任全在政府”，请结合材料，运用“为人民服务的政府”的有关知识加以评析。
[多项选择]中国历史文化地理环境形成的主要特征有（）。
A. 降雨量由东南往西北递减
B. 农业与牧业的明显分野
C. 人口分布的总格局是东南稠密、西北稀疏
D. 中国文化是一种大陆文化
E. 漫长的海岸线决定中国文化是一种海洋文化
