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[填空题]课程结构以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。
[填空题]课程布局以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。
[简答题]
背景材料：
高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。
问题：
根据材料，请回答以下问题：
（1）什么是学习档案评价？
（2）学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义？
[简答题]为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？
[单项选择]高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]有一高中学生到中国移动营业厅给手机充话费，营业员服务态度不好，这位高中学生批评她缺乏为人民服务的思想，该营业员则回答：“我是为人民服务的，又不是为你服务的”。这个营业员的观点（）
A. 是正确的，符合联系的普遍性原理
B. 是正确的，因为共性不能把个性的全部内容概括进去
C. 是错误的，矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
D. 是错误的，看不到共性存在于个性之中
[判断题]高中学生的学习报告单是普通高中学分管理的工具。
[单项选择]（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
[多项选择]高中生常见的心理问题有（）
A. 嫉妒心理
B. 孤独心理
C. 自卑心理
D. 恋爱心理
[填空题]以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）
[单项选择]某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）
A. 乳儿期
B. 学龄期
C. 幼儿期
D. 婴儿期
E. 新生儿期
