更多"新课程选修课Ⅰ由国家研制，选修课Ⅱ由（）开发，但是国家规定选修的基本要"的相关试题:
[简答题]如何正确处理基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课在课程结构中的关系。
[判断题]对于选修课Ⅰ，学校可以根据学校、学生状况进行设置，保持学校课程设置的自主性。对于选修课Ⅱ，它属于地方课程开发范畴，学校应在力所能及的范围内开设可供学生选择的课程，一方面体现学校的特色，一方面保证学生发展的需要。
[单项选择]每一个注册有效期内，必修课和选修课需分别继续教育（）学时。
A. 20，20
B. 20，30
C. 30，30
D. 30，40
[单项选择]注册房地产估价师继续教育分为必修课和选修课，每一注册有效期各为（）学时。
A. 10
B. 30
C. 60
D. 90
[单项选择]以下不属于高中语文选修课教学特点的一项是（）。
A. 教学内容的拓展性
B. 学生学习的自主性
C. 学校选择的灵活性
D. 学校组织的专题性
[单项选择]注册两个及以上专业的，每增加一个专业还应参加所增加必修课（）学时，选修课（）学时
A. 20，20
B. 20，30
C. 30，30
D. 30，40
[判断题]研究性学习是一门选修课，各学校根据实际需要开设。（）
[单项选择]（）1994年后，何大学开设了“金庸小说选修课”？
A. 北京大学
B. 浙江大学
C. 复旦大学
D. 南京大学
[单项选择]公路工程造价人员继续教育每一周期内，公路工程造价人员应当完成不少于（）学时必修课和20学时选修课的继续教育。
A. 20
B. 30
C. 40
D. 50
[填空题]高中课程在形态结构上要打破原有的必修课一统天下的局面，增加选修课，从划一和硬性的课程向多样性和灵活性的课程转化，给（）以更多的选择和发展的机会。
[填空题]高中课程在形态布局上要打破原有的必修课一统天下的局面，增加选修课，从划一和硬性的课程向多样性和灵活性的课程转化，给（）以更多的选择和发展的机会。
[单项选择]《注册建造师管理规定》（建设部令第153号）规定，继续教育分为必修课和选修课，在每一注册有效期内各为（）学时。
A. 30
B. 45
C. 50
D. 60
[简答题]
材料：近期，中国人民大学将大学汉语从必修课改为选修课，这引发了网友的广泛争议，有人赞成，也有人反对。
赞成者以为：“大学是为国家发展培养人才的场所，学习汉语对国家的发展和强盛意义不是很大，还不如多学一些自然科学知识，因此将大学汉语改为选修课无须大惊小怪。”“即使是上了四年大学汉语课，也不一定能学到什么东西，也不—定感觉到它对自己有什么积极影响。”
反对者认为：“学习大学汉语课可以提高大学生的人文素质，理工科学生搞科研，泡实验室，忽视文学，不利于提升道德文化修养。”“现在网络、电子产品充斥着我们的生活，学学语文，可以让我们领略一下老祖宗留给我们的宝贵财富。”
（1）关于是否取消大学汉语课的争论折射出网友的价值判断。结合材料，运用价值判断和价值选择的相关知识作出分析。
（2）看待问题应坚持全面的观点，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一观点？
[单项选择]以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是（）。
A. 高中语文应以必修课为主，选修课作为学生的课外读物即可
B. 学习选修课，会增加学生的负担，学生把必修课的内容学习透彻就够了
C. 选修课中的"小说与戏剧"其实根本没必要设计，必修课已经有了，所以学生可以不必进行学习
D. 选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系，但是选修课有其自己独特之处，一定要让学生进行重视，但为了减轻学生负担，可选择让学生自学
[单项选择]（）年，教育部召开高师课程讨论会，决定将电化教育列为大学教育系的选修课。
A. 1947年
B. 1951年
C. 1962年
D. 1964年
[单项选择]《注册建造师继续教育管理暂行办法》规定，由（）负责二级建造师选修课教材的编写。
A. 国务院住房城乡建设主管部门
B. 国务院有关部门
C. 各省级住房城乡建设主管部门
D. 有关行业协会
