更多"试述古代罗马共和早期的教育。"的相关试题:
[简答题]试述古代罗马奴隶主思想家经济学说的特点。
[简答题]罗马共和国早期平民与贵族斗争的原因、经过与结果。
[简答题]概述罗马共和国早期平民反贵族斗争的原因、过程和意义。
[单项选择]罗马共和国早期，只有习惯法没有成文法。公元前5世纪罗马成文法诞生，其标志是（）
A. 习惯法的废除
B. 《十二铜表法》的颁布
C. 公平法的制定
D. 《民法大全》的编纂
[单项选择]罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战。迫使贵族在政治上做出让步，《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时（）
A. 贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B. 平民采取有效方式争取自身权益
C. 贵族让步在法制发展中起决定作用
D. 平面与贵族的政治诉求日趋一致
[简答题]材料一公元前5世纪罗马共和国早期的法律是一整套不成文的习惯，被认为是罗马遗产的一部分，只适用于罗马市民。……社会地位低下平民鼓吹把习惯法以书面的形式固定下来，以综合的成文规则来解决存在的疑问。这就是后来人民大会通过的《十二铜表法》。……这种法（万民法）被认为是一切文明社会法律的一部分。这些规则同样适用于公民和外邦人。
——摘自邓正来主译《布莱克维尔政治学百科全书》
材料二抗辩是赋予被告的一种辩护手段。因为往往会发生这种情形，即原告所提起的诉讼本身是有合法根据的，但是对被告来说是不公平的。因此，为驳回原诉，你有权提出基于胁迫或欺诈的抗辩，或基于事实之抗辩。
——摘自张企秦译《查士丁尼法学阶梯》（查士丁尼为东罗马帝国皇帝）
材料三罗马法中，诉讼的基本分类之一是对物之诉（讼）和对人之诉（讼），……早期英国法学家了解并熟悉这种对诉讼上的划分用来区分不同种类的财产。大致说来，土地和附于其上的权益是为不动产，其它则可归于动产一类。……这种由诉讼种类的区分进到物本身的分类经历了漫长的时日，而其起点为罗马法上的概念是没有疑义的。
——摘自梁治平《英国普通法中的罗马法因素》依据材料一，说明罗马法的发展经历了哪三个阶段？
[单项选择]“罗马社会早期，妇女处于男性的绝对统治之下，没有自己能独立支配的财产。但是到了罗马共和国后期，罗马的法律明确规定保护女性的独立财产权利。”这段话说明（）
A. 妇女在政治中的地位逐渐与男子平等
B. 罗马法关于道德关系的规范不够严密
C. 妇女财产继承权符合正义的原则
D. 妇女权利的变化体现了罗马法的演进
[简答题]试述中国古代家训族规的礼俗教育与规范功能
[单项选择]罗马共和时期的教育基本上是农民—军人的教育，其主要的教育形式是（）
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 自主教育
D. 道德教育
[单项选择]古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）
A. 演说家
B. 神学家
C. 哲学王
D. 商人
[单项选择]古罗马共和时期的教育主要是，以培养为最高目标。（）
A. 家庭教育农民
B. 私立教育国家公民
C. 国立教育官吏和顺民
D. 私立教育演说家
