更多"教师的职责不仅仅是'传道、授业、解惑'，教师自己必须从'教书匠'变成具"的相关试题:
[单项选择]中科院院士、北京大学教授杨芙清、王阳元指出，中国传统的教师职责是“传道、授业、解惑”。我们认为它应该改为“传道、授业、启惑”更为恰当。教师不可能解学生所有之惑，而应当着重于启发学生去独立思考，提出问题、分析问题和解决问题。从哲学上看，“启惑”应是（）
A. 运用概念、判断、推理的逻辑思维过程
B. 进行系统综合的思维方法
C. 培养人们提出新问题、解决新问题的创造性思维能力
D. 一切从实际出发的思维方法
[判断题]的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。
[单项选择]教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）
A. 教材
B. 考试
C. 管理
D. 学生
[单项选择]“传道、授业、解惑”体现了（）
A. 思想运动成为社会变革的先导
B. 科学技术进步推动了文化的进步
C. 教育活动对文化传播具有重要作用
D. 远程教育活动对文化传播具有不可替代的作用
[单项选择]“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）
A. 《学记》
B. 《师说》
C. 《论语》
D. 《春秋》
[填空题]“师者，所以传道、授业、解惑也。”是（）的名言。
[单项选择]“师者，所以传道、授业、解惑也"，这句话出自（）
A. 柳宗元
B. 韩愈
C. 欧阳修
D. 苏轼
[单项选择]“师者，所以传道。授业、解惑也。”这句话的出处是（）
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《师说》
D. 《劝学》
[单项选择]提出教师的职责是"传道，受业，解惑"的是唐朝的（）
A. 王安石
B. 欧阳修
C. 何晏
D. 韩愈
[单项选择]阅读有关语文教学中情感教育的教学论文（节选），按照要求答题。语文教学过程，既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程，又是一个“陶冶学生情操，引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂，又像中药的“药引”。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见，在一个的成长过程中，情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是（）。
A. 三维目标中情感态度与价值观至关重要
B. 语文教学更强调学习的过程和方法及情感价值观的形成
C. 有了情感的注入，才会有个性的形成，符合教学理念
D. 分析文本，体会作者情感，领悟其丰富的内涵，形成自己的思维品质是语文教学的基本特点
[单项选择]传承和弘扬少数民族优秀传统文化的有效途径有许多，通过“传道、授业、解惑”把文化传递给下一代的传承方式是（）
A. 教育
B. 科学技术的进步
C. 社会制度的更替
D. 思想运动
[单项选择]有关专家型教师授课的特点，正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心，简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。
A. 以教材为中心
B. 以学生为中心
C. 以考试为中心
D. 以目标为中心
[单项选择]"师者，所以传道受业解惑也"这句话出自（）的文章。
A. 柳宗元
B. 韩愈
C. 欧阳修
D. 苏轼
[简答题]简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）
[判断题]新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
