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[多项选择]与时俱进是马克思主义的理论品质，要求我们以科学的态度对待马克思主义，即（）
A. 要坚持马克思主义，否则我们就会迷失方向，就会归于失败
B. 要发展马克思主义，否则教条主义地对待马克思主义也是错误的、有害的
C. 要在坚持中发展，在发展中坚持
D. 要在实践中达到坚持与发展马克思主义的统一
[多项选择]坚持和发展马克思主义，发展马克思主义要求以科学态度对待马克思主义，主要是指（）
A. 要严格以事实为依据，以我们正在做的事情为中心
B. 着眼于马克思主义理论的运用
C. 着眼于对实际问题的理论思考
D. 着眼于新的实践和新的发展
[单项选择]重视亲子间的双向交流，互相理解，能以平等到的态度对待和教育孩子，这种教育方式属于（）
A. 民主型
B. 溺爱型
C. 专制型
D. 忽视型
[单项选择]对待科研的正确态度是（）。
A. 科研高不可攀，不敢想。
B. 增强科研意识，主动写班级管理日志或班级管理札记等。
C. 科研是年轻人的事。
D. 不搞科研，我的工作也做得很好的。
[单项选择]对待马克思主义的科学态度是（）
A. 只坚持不发展
B. 只发展不坚持
C. 既坚持又发展
D. 要记住马克思和恩格斯说过的每一句话
[填空题]工会（）企业、事业单位教育职工以国家主人翁态度对待劳动，爱护国家和企业的财产，（）开展群众性的合理化建议、技术革新活动，进行业余文化技术学习和职工培训，（）开展文娱、体育活动。
[简答题]
当今世界，文化交流、交融、交锋日益频繁，需要我们以理性、科学的态度对待自己的文化和别人的文化，充分认识中国文化的独特优势和发展前景，进一步坚定我们的文化信念和文化追求。
材料一：历史昭示我们，不理性、不科学的文化立场和观念，对社会发展极具阻碍力。
其一是“文化自满”。在漫长的中国封建社会，“四夷率土归王命”一直是根深蒂固的“天下观”，致使我们长期自满自大、固步自封、排他拒外，严重阻碍了历史转轨的可能性。
其二是“文化自卑”。十九世纪末二十世纪初，随着封建社会的没落，国人对自身文化的质疑和争论空前白热化，对待传统文化更多的是否定与抛弃，表现出极大的思想自卑。一些社会精英高举“反传统”大旗，对西方文化盲目崇拜。
运用思想方法与创新意识有关知识，对上述两种观点的共性错误予以评析。（12分）
[单项选择]心里对某人憎恨，因碍于身份或道德观念，不能显露憎恨之心，反而以特别的友善态度对待之，这种心理防御机制属于（）
A. 退行
B. 压抑
C. 反向
D. 投射
E. 否认
[判断题]教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
[单项选择]对待我国传统文化的正确态度是（）
A. 传统文化是民族的精华，应全部继承
B. 批判继承，推陈出新
C. 保留一半，抛弃一半
D. 传统文化是封建糟粕，应全部抛弃
[多项选择]领导者在处理人与人之间的各种矛盾时（）或是以一种“我是领导，我怕谁”的态度对待别人，都会把事情搞糟。
A. 指责
B. 谴责
C. 贬斥
D. 误解
[单项选择]我国法律政策对待婚约的态度是（）。
A. 订婚不是婚姻成立的必要手续和条件
B. 法律即不提倡，也不禁止订立
C. 婚约没有法律约束力
D. 婚约可以随时解除
