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[多项选择]根据情绪的认知评价理论，情绪的产生受到（）因素的作用
A. 行为
B. 生理状态
C. 认知过程
D. 环境事件
[单项选择]一个思想不能自相矛盾，即在两个互相矛盾的判断中，不能都肯定这是逻辑定律中的（）。
A. 同一律
B. 不矛盾律
C. 排中律
D. 理由充足律
[单项选择]在两个互相矛盾的论断中，谁是谁非，不能都不肯定，必须判定其中一个是真实的这是逻辑定律中的（）。
A. 同一律
B. 不矛盾律
C. 排中律
D. 理由充足律
[多项选择]情绪是一系列客观认知经验的统称，是多种（）综合产生的心理状态。
A. 感觉
B. 思想
C. 行为
D. 感知
[单项选择]态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）
A. 态度的核心成分
B. 动力性成份
C. 非智力成分
D. 内化了的成份
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]学会解释消极情绪、认知曲解以及发现唤起应激的因素，帮助认知调整，达到应激反应的方法称为（）
A. 自我压抑
B. 自我调节
C. 自我支配
D. 自我意识
E. 自我理解
[单项选择]皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是（）。
A. 道德成规前期、道德循规期
B. 道德循规期、道德自律期
C. 道德自律期、道德成规期
D. 他律期、自律期
E. 自律期、他律期
[单项选择]认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素，因此治疗的着眼点在于改变患者对事物的认知（）
A. 家庭治疗
B. 行为治疗
C. 分析性心理治疗
D. 支持性心理治疗
E. 认知性心理治疗
[单项选择]认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素，因此治疗的着眼点在于改变来访者对事物的认知（）。
A. 家庭治疗
B. 行为治疗
C. 分析性心理治疗
D. 支持性心理治疗
E. 认知性心理治疗
[判断题]创造力可分为认知与情意两大领域，这两大领域是创造力可以分割的两个方面。
[单项选择]情绪情感对我们认知的影响有（）种表现
A. 三
B. 一
C. 两
D. 四
