[单项选择]小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）
A. 这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B. 观察学习
C. 害怕老师的批评
D. 儿童有模仿的天性

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[单项选择]按照功利主义的观点，事物好坏的最后标准是（）。
A. 公平与正义
B. 经济与效率
C. 效率与效果
D. 快乐与痛苦

[多项选择]以下哪些是小学生感知事物的特点？（）
A. 比较笼统
B. 不精确
C. 比较精确

[简答题]小学儿童学习障碍的症状？

[简答题]简述小学儿童思维的特点。

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[单项选择]小学儿童品德发展关键期是（）。
A. 二年级下学期前后
B. 三年级上学期前后
C. 三年级下学期前后
D. 四年级上学期前后

[简答题]如何培养小学儿童积极的情绪与情感？

[多项选择]小学儿童的身心发展的特征有（）。
A. 兴奋与抑制过程逐步趋向平衡
B. 游戏在生活中所占的比重大
C. 书面语言和内部语言发展迅速
D. 情绪、情感比较外露

[多项选择]小学儿童的社会性发展突出表现在（）。
A. 社会性认知
B. 社会性情感
C. 社会性行为
D. 社会性交往

[单项选择]学校的活动对小学儿童的发展来说起（）
A. 基础性的作用
B. 决定性的作用
C. 特殊性的作用
D. 间接性的作用

[多项选择]小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。
A. 口头言语
B. 书面言语
C. 内部言语
D. 外部言语

[单项选择]小学儿童的心理发展主要是通过（）活动进行的。
A. 模仿
B. 观察
C. 感觉
D. 学习

[多项选择]小学儿童写作能力的发展，大体上经过几个阶段（）
A. 准备阶段
B. 过渡阶段
C. 独立写作阶段
D. 升华阶段

[判断题]瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。

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