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[单项选择]九大知识领域不包括（）
A. 范围管理
B. 知识管理
C. 时间管理
D. 成本管理
[单项选择]下列关于教学事件和学习过程的关系以及九大教学事件叙述错误的是（）
A. 教学事件的目的在于支持和促进学生的学习过程
B. 使学生能够从“现在的位置”过渡到终点目标中规定的性能的获得
C. 九大教学事件的顺序是一成不变的，教师不可以随意更改
D. 当所有的教学事件都由学生自己来提供时，被称为“自我教学”
[单项选择]教学事件指的是教学所包含的经过设计的、外在于学习者的一套用于支持内部学习过程的事件，由（）提出。
A. 加涅
B. 格朗伦德
C. 布卢姆
D. 狄克和凯里
[单项选择]不属于音乐教学事件类型的是（）。
A. 教学环境突发事件、教学气氛突发事件
B. 教学设备突发事件、教学活动突发事件
C. 教学硬件突发事件、教学过程突发事件
D. 教学气氛突发事件、教学活动突发事件
[单项选择]教学过程的首要事件是（）
A. 引起学生注意
B. 提示教学内容
C. 唤起先前经验
D. 呈现教学内容
[判断题]教学活动中所有的事件和问题都可以成为教学研究的案例。
[单项选择]教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。
A. 热处理
B. 冷处理
C. 温处理
D. 难处理
[简答题]应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些？
[单项选择]音乐教学事件的发生往往具有（），教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现。
A. 随机性和突发性
B. 偶然性和随机性
C. 偶然性和突发性
D. 偶然性和广泛性
[单项选择]音乐教学事件的发生往往具有偶然性和突发性，教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现，因此在备课时不可能作好所有准备以应付突如其来的变故，这就要求教师具备（）。
A. 应变能力
B. 创新意识
C. 稳定情绪
D. 坚定的意志力
[单项选择]一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。
A. 冷处理
B. 热处理
C. 冰处理
D. 温处理
[单项选择]在进行课堂教学之前或过程中，突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于（）。
A. 创境导入
B. 机变导入
C. 温故导入
D. 设疑导入
