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[单项选择]根据我国心理发展阶段划分的理论，少年期所对应的年龄阶段是（）
A. 1～3岁
B. 0～1岁
C. 6、7岁～11、12岁
D. 14、15岁～25岁
[多项选择]根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）
A. 社会契约的道德取向
B. 普遍原则的道德取向
C. 惩罚与服从的道德取向
D. “好孩子”的道德取向
[单项选择]首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 巴甫洛夫
[多项选择]英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶段一般可划分为（）。
A. 准备阶段
B. 酝酿阶段
C. 明朗阶段
D. 验证阶段
[单项选择]采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A. 华生
B. 加涅
C. 科尔伯格
D. 皮亚杰
[单项选择]在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（）
A. 10－12岁
B. 11～15岁
C. 13－16岁
D. 12－16岁
[单项选择]在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）。
A. 10、11～11、12岁
B. 11、12～14、15岁
C. 13、14～15、16岁
D. 7、8～9、10岁
[多项选择]青少年期个体在生理、心理以及社会角色等方面所发生的变化，以及这些因素的交互作用使得青少年期的自我表现出了一定的独特性，主要表现为（）。
A. 由对外部世界转向内部世界
B. 自我逐渐分化
C. 自我呈现出一定的矛盾性
D. 自我呈现一定的波动性
[填空题]（）是指人在一生中要经历的幼年期、少年期、青年期、中年期、老年期等不同年龄阶段。
[单项选择]在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性
[单项选择]心理矛盾主要表现为自我意识增强，反抗心理，情绪出现的年龄阶段为（）。
A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 青少年期
D. 青年期
E. 中年期
[单项选择]（）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。
A. 连续性和可变性
B. 阶段性和可变性
C. 相对稳定性和可塑性
D. 不稳定性和连续性
[单项选择]关于青少年期的一般心理特点（）
A. 判断力强
B. 意志坚定
C. 自我意识基本形成
D. 韧性强
E. 以上都不对
[单项选择]将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理学家是（）。
A. 达尔文
B. 普莱尔
C. 柯林渥斯
D. 霍尔
E. 荣格
