更多"在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的"的相关试题:
[单项选择]根据现行广西定额规定，拦河坝的永久照明工程应列在（）内。
A. 第一部分建筑工程的其他工程
B. 第二部分机电设备及安装工程的其他工程
C. 拦河坝工程的细部结构指标内
D. 其他直接费
[简答题]瑞士的大笛克桑斯大坝高284m，我国葛州坝水点站的拦河坝高70m.有人说前者水的重力势能比后者大，能够这样简单地得出结论吗.？为什么？大坝为什么要设计成上窄下宽的形状？
[单项选择]学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）。
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[单项选择]两相交几何体称为（）
A. 截面
B. 相贯体
C. 导面
D. 断面
[多项选择]镗刀的切削部分是一个几何体，且几何形状复杂，主要由（）组成。
A. 刀尖
B. 主后刀面
C. 副后刀面
D. 前刀面
E. 主切削刃
F. 副切削刃
[填空题]由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为（）体。
[单项选择]由几个基本几何体叠加而成的组合体，它的组合形式为（）形。
A. 切割
B. 叠加
C. 综合
[单项选择]截平面与几何体表面的交线称为：（）
A. 过渡线；
B. 截交线；
C. 辅助线
[单项选择]下面四组几何体中全是曲面立体的是（）
A. 长方体、立方体
B. 长方体、圆锥体
C. 圆锥体、圆柱体
D. 圆柱体、立方体
[单项选择]（）是指表面完全由平面构成的基本几何体。
A. 平面立体
B. 空间立体
C. 三维体
D. 曲面立体
[单项选择]（）是指表面由曲面或曲面与平面构成的几何体。
A. 平面立体
B. 空间立体
C. 三维体
D. 曲面立体
[多项选择]在分析零件形体中不难发现，简单几何体组合形式有（）。
A. 叠加型组合体
B. 切割型组合体
C. 相切型组合休
D. 相交型组合体
E. 综合型组合体
F. 复合型组合体
[多项选择]无论多么复杂的零件，都是由（）等几种简单的几何体组成的。
A. 平面立体
B. 空间立体
C. 二维体
D. 三维体
E. 多维体
F. 曲面立体
[多项选择]通过对组合的几何体投影分析，可以彻底弄清某些难以看懂的结构的（）。
A. 形状
B. 尺寸
C. 相对位置关系
D. 装配要求
E. 装配关系
F. 内部结构
[多项选择]三视图是观测者从（）三个不同角度观察同一个空间几何体而画出的图形。
A. 平面
B. 上面
C. 左面
D. 正面
[单项选择]按等面积计算无凸缘筒形压延件的方法是将它分成（）个简单几何体并分别求面积。
A. 五
B. 四
C. 三
D. 二
[单项选择]学习正方体、长方体的公式计算后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（）。
A. 并列结合学习
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 相关类型学习
[简答题]
案例：
下面是一位老师在讲"简单几何体的三视图"的教学片断，请阅读后回答问题：
创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题。
多媒体显示：
题西林壁
--苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
师：大家看大屏幕，一起朗读这首诗。
师：哪位同学能说说苏东坡是怎样观察庐山的吗？都有什么感觉？
生：横看，侧看，远看，近看，高看，低看。都得到不同的效果。
师：回答得非常好。可能有些同学会纳闷，今天老师上数学课怎么会念起古诗来？其实，这首诗隐含着一些数学知识。它教会了我们怎样观察物体，这也是我们这节课将要学习的内容--简单组合体的三视图（写板书）。
问题：
（1）该教师的课堂引入有什么特色，对教学有什么好处？
（2）简单谈谈数学教学过程中怎样调动学生的学习热情激发学习兴趣。
