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[单项选择]与课堂教学导入的主要目的无关的是（）。
A. 获得反馈信息
B. 引起学习动机
C. 明确学习目的
D. 激发学习兴趣
[单项选择]课堂导入是一堂课的起始环节，导入的质量直接关系到课堂教学的质量，下列选项中不属于课堂导人需要遵循的基本要求的是（）。
A. 科学性原则
B. 学科性原则
C. 趣味性原则
D. 时效性原则
[单项选择]下列属于课堂导入要求的是（）。
A. 科学性原则
B. 相关性原则
C. 启发性原则
D. 三者都是
[单项选择]美术教师设计课堂导入要注意（）。
A. 针对性和趣味性
B. 丰富性和广泛性
C. 新颖性和社会性
D. 启发性和科学性
[简答题]实验导入是化学课堂导入的基本类型。请以“钠的氧化物Na2O2”内容为例，设计一个实验导入过程。
[简答题]以“弧度制概念”为例，请用直接导入法为其设计一个课堂导入。
[简答题]请用悬念导入法给“等比数列前n项和”这节课设计一个课堂导入。
[单项选择]下列不属于化学课堂导入功能的是（）。
A. 社会导入
B. 激发学习兴趣
C. 建立认知冲突
D. 衔接新旧知识
[简答题]在学习高一思想政治《多彩的消费》时，有一个关于消费的经典案例可以用作课堂导入，“有一位美国老太太在年轻时贷款买了一套房，年老时终于把贷款还清；而有一位中国老太太天天省吃俭用，终于在年老时用存款购买了一套房”。问题：这一经典案例历久弥新，它好在哪里？
[简答题]某教师在讲述《未成年的保护》时，设计了如下的课堂导入：教师：现实生活中总是有很多困难和危险，有时需要我们未成年人单独去面对。比如说，同学们有过单独在家的经历吗？假如这时有贼进入你家，你会怎么办呢？（稍停顿给学生思考的时间）下面让我们一起来看美国电影《小鬼当家》中的主人公墨菲在这种情况下是怎么做的。（放映《小鬼当家》电影片段2分钟）放映结束后教师总结：通过影片，我们可以看出，墨菲和犯罪分子斗智斗勇，保护了自己。可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面的保护，更需要未成年人自身的自我保护、增强自我保护意识，提高自我保护能力。我们青少年怎样自我保护呢？我们今天就来共同探讨这一话题。结合上述材料和思想品德课堂导入的要求，评价一下这位教师的课程导入有哪些值得借鉴的地方？
[单项选择]阅读《陋室铭》课堂导入，按要求回答问题。师：不知同学们有没有读过这样一本书，叫《古文观止》，这是清康熙年间编撰的供学塾用的文章读本，此处的“古文”指古代的散文，用“观止”作书名，表明编者的态度是：古文的精品都已选入了，你已经观赏到最好的了，不用再看其他的啦，这当然有点夸张。这本书选了从先秦到明末的222篇古代散文作品，其中有一篇仅仅81个字，这篇文章叫——《陋室铭》，为什么仅仅81个字的短文就占有古代散文精品的一席之地呢？让我们带着这种思考一起来学习唐代刘禹锡的散文小品——《陋室铭》。（师板书课题、作者。）下列选项对上述导入分析不正确的是（）。
A. 导入自然。从古代学堂读本谈起，引出本文，引发学生对古代学生读书内容的兴趣
B. 点明本文在古代散文精品中的地位和文学价值，一箭双雕
C. 教师的举例反映了学生的情感体验
D. 教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣
[单项选择]导入提问与一般课堂提问的区别是（）。
A. 问题具有启发性
B. 问题表述清楚明白
C. 学生经过努力可以正确回答
D. 仅仅依靠现有知识无法完全回名
[填空题]导入素材可以从弹出的【导入】对话框进行导入，也可以通过对【项目】面板的空白处作（）操作导入素材。
[单项选择]课堂里主要的人际关系是（）
A. 合作与竞争
B. 团结与互助
C. 沟通与交流
D. 协作与互动
[单项选择]超声波导入技术主要用于（）
A. 鼻腔制剂
B. 肺部制剂
C. 口服制剂
D. 口腔制剂
E. 经皮制剂
[多项选择]导入的作用主要体现在（）
A. 激发学习动力
B. 调整学习状态
C. 创设学习情境
D. 建构知识系统
[单项选择]吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的（）
A. 人际关系
B. 对立统一关系
C. 心理互动过程
D. 人与人的矛盾
