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[多项选择]专业技术人员学习能力的内涵主要包括（）。
A. 信息处理能力
B. 知识更新能力
C. 团体学习能力
D. 个体学习能力
[单项选择]（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。
A. 学习目标
B. 学习方法
C. 学习动力
D. 学习技巧
[单项选择]专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。
A. 及时性
B. 革新性
C. 差异性
D. 接受性和创造性的统一
[单项选择]以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是（）
A. 信息处理能力
B. 保持知识结构更新的能力
C. 专业技术人员的团体学习能力
D. 分析能力
[单项选择]将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（）。
A. 学习主体
B. 学习客体
C. 学习主体与客体之间的关系
D. 学习内容
[单项选择]专业技术人员的学习能力的测度主要包括两个方面：一是个人知识转换能力，二是（）。
A. 技术创新能力
B. 理论研究能力
C. 团队协作能力
D. 个人创意品质
[单项选择]下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（）。
A. 专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的
B. 专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习
C. 专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短
D. 专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
[多项选择]专业技术人员参加以（）专业技术知识和能力的各类继续教育短期培训学习，按实际学习课时认定。
A. 增新
B. 补充
C. 拓展
D. 提高
[多项选择]专业技术人员善于向他人学习主要包括（）。
A. 善于利用他人的研究成果
B. 善于与别人分享知识
C. 重视发展与各类专业人员、政府工作人员之间的和谐关系
D. 善于听取别人的意见和建议
[多项选择]我国企业在专业技术人员创新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验（）。
A. 建立企业专用技术人员使用机制
B. 建立企业专用技术人员创新能力的激励机制
C. 确立政府政策导向
D. 建立企业专用技术人员创新能力的培养机制
[单项选择]专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。
A. 学习进程
B. 学习计划
C. 学习目标
D. 学习安排
[单项选择]专业技术人员树立终生学习的观念的重要性，不包括（）。
A. 终生学习是专业技术人员前进的基础
B. 终生学习是专业技术人员胜任本职工作的保证
C. 终生学习是专业技术人员创新的前提
D. 终生学习是专业技术人员事业成功的唯一途径
[多项选择]对专业技术人员来说，学习的目的就是（），提高自己对社会的适应能力、创造能力和奉献能力。
A. 增长知识
B. 提升才干
C. 提高觉悟
[多项选择]继续教育记载的范围是专业技术人员参加继续教育公需科目、专业科目和选修科目学习的情况。记载内容包括（）。
A. 学习形式
B. 学习内容
C. 学习时间
D. 学习成绩
