更多"社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展，最终要经过B.组织的各"的相关试题:
[多项选择]《纲要》提出，幼儿社会领域的教育目标主要包括：（）。
A. 能主动的参与各项活动，有自信心
B. 乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心
C. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则
D. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
E. 教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾
[单项选择]《纲要》中社会领域的教育目标体现出，通过此领域的各种（），帮助学前儿童与周围人交往、周围环境相互作用、形成情感联系。
A. 教育行为
B. 社会交往
C. 社会活动
D. 教育活动
[单项选择]（）是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者，是实现社会领域教育目标的重要保证。
A. 成人
B. 幼儿园园长
C. 家长
D. 教师
[单项选择]健康教育要达到促进健康的目的，最终要实现的目标是（）
A. 意识增强
B. 态度转变
C. 技能提高
D. 行为改变
E. 知识增加
[单项选择]在教育领域实现共享发展，其一就是要整合教育资源，创造良好的共享教育社会环境，深化教育领域综合改革。下列关于其具体路径，说法错误的是（）。
A. 完善教育督导，加强社会监督
B. 推进教育信息化，发展远程教育
C. 建立个人学习账号和学分累计制度
D. 支持和规范公办教育的发展
[单项选择]认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）
A. 个人本位的教育目的论
B. 神学的教育目的论
C. 社会本位的教育目的论
D. 教育无目的论
[单项选择]衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）
A. 神学教育目的论的观点
B. 社会本位教育目的论的观点
C. 教育无目的论的观点
D. 个人本位教育目的论的观点
[多项选择]艺术领域的教育目标是：（）。
A. 能初步感受环境、生活和艺术中的美
B. 喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现
C. 乐于与同伴一起娱乐、表演、创作
D. 愿意模仿老师参与艺术活动
[单项选择]在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[多项选择]素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。
A. 健康和运动知识
B. 能力知识
C. 生活习惯
D. 运动技能
[多项选择]素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。
A. 学科知识
B. 意会知识
C. 能力知识
D. 信息知识
[单项选择]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
