更多"教师要根据社会教育的目标，针对儿童的思想和行为实际，有目的、有计划的给"的相关试题:
[判断题]教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
[单项选择]教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）
A. 教育者
B. 参与者
C. 旁观者
D. 评论者
[单项选择]教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做，重在对学前儿童游戏行为的引导，这种言语指导方式称为（）
A. 询问
B. 建议
C. 描述
D. 评论
[单项选择]游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对儿童游戏行为的引导，这种语言指导策略属于（）
A. 建议
B. 评论
C. 描述
D. 询问
[单项选择]把全体员工的思想行为统一到组织发展的目标上来，这是组织文化的（）
A. 导向作用
B. 辐射作用
C. 激励作用
D. 规范作用
[单项选择]教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情如问：“你在做什么？”“怎么回事？”等以帮助教师了解儿童的想法这种言语指导方式称为（）
A. 建议
B. 询问
C. 描述
D. 评论
[填空题]展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
[多项选择]教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。
A. 在教师选择行为之前，起着指导的作用
B. 在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用
C. 在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用
D. 在教师行为结束之后，起着自我评价的作用
[填空题]学校教师的工作行为及其行为挫折，与教师所处的哪些环境有着密切而直接的关系（）。
[单项选择]确定团体游戏目标不是针对个体，而是以团体中（）儿童发展水平的平均值为依据。
A. 少数
B. 大多数
C. 所有
D. 特殊
[多项选择]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。
A. 课前计划的差异
B. 课堂教学过程的差异
C. 课后教学评价的差异
D. 教学方法的差异
[简答题]教师职业道德行为规范包括哪些内容？教师的政治行为规范有哪些？
[单项选择]教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）
A. 语言法
B. 行动操练法
C. 环境体验法
D. 移情法
