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[单选题]中央银行根据不同时期国家的经济目标和经济状况, 不断地调节货币供应量, 这种货币政策类型是 () 。
A.扩张型货币政策
B.紧缩型货币政策
C.非调节型货币政策
D.调节型货币政策
[判断题]贷后管理指的是对不同类型客户,信贷人员应根据该类型客户的管控要求,结合一定时期内区域经济状况.社会变化.行业风险情况,有计划开展检查,通过现场或非现场方式重点检查借款人贷款使用情况.经营效益情况.到期贷款偿还能力以及其他可能出现的风险预警信号
A.正确
B.错误
[单选题] 交通安全宣传应当针对不同年龄、不同群体、不同阶段和不同时期的交通违法行为的特点与规律，有重点、有针对性地策划用不同的形式和内容来开展交通安全宣传。下列描述中不恰当的是：（ ）
A. 对于幼儿园、低年级小学生要多采用卡通图片等较为直观的形式
B. 对于农村群众可通过村广播站定期宣传
C. 对于低年级小学生宣传教育中要突出系统性、理论性和关联性
D. 对于农村群众可以借用送文化下乡的机会进行交通安全宣传
[多选题] 电缆试验按其目的与任务不同，分为（ ）几种类型。
A. 工厂试验
B. 竣工试验
C. 预防性试验
D. 短路试验
[单选题]任何产品都具有生命周期，都要经历介绍、成长、成熟和衰退的时期。在产品的不同时期，需采取不同的营销策略。下列属于成长期的营销策略重点的是（ ）。
A.以迅速建立产品知名度为核心，尽可能在充分展示产品给消费者能够带来的基本利益的前提下，使市场迅速接受该产品，缩短消费者的了解过程，快速占领市场
B.强化产品的市场地位，建立顾客对品牌的忠诚度，以便扩大市场占有率和防止竞争者加入
C.要想方设法延长它的时间，在维持相对稳定的销售量和市场占有率的基础上扩大销售，提高市场占有率
D.淘汰策略，即对衰落比较迅速的产品，当机立断，放弃经营；非淘汰策略，即企业继续留在原有市场上，不停止产品的生产经营
[简答题]现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初中二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初中二年级自然科学课，一名教师教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用l种教材，试用教材的时间为9周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位教师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科学的平均分数。
对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢?为什么呢?如果得不出什么结论，为什么呢?怎样改进?
[多选题]在岗培训是指员工在不脱离工作岗位的情况下进行的培训,下列关于在岗培训的说法,正确的是?( )
A.在岗培训是大多数企业采用的主要培训方式之一
B.在岗培训的优点是不需要占用工作时间
C.在岗培训的优点是现实性和即时性
D.有效的在岗培训有助于增加受训者对公司整体的认同
E.在岗培训有利于提高员工的薪酬满意度
[单选题]农产品比价是指同一时期、同一市场各种不同类型农产品价格之间的比例关系。当某种农产品价格相对于另一种农产品的价格上涨或下跌时，生产者会立即认识到应当增加或减少产量。以1990年为基期，2010年全国畜产品收购价格指数为1167.5，粮食收购价格指数为658.7。
根据市场经济规律，当畜产品的价格相对于粮食的价格上涨时，生产者（）。
A.必然扩大粮食生产
B.可能扩大畜产品生产
C.必然减少畜产品生产
D.必然减少粮食生产
[不定项选择题]共用题干
农产品比价是指同一时期、同一市场各种不同类型农产品价格之间的比例关系。当某种农产品价格相对于另一种农产品的价格上涨或下跌时，生产者会立即认识到应当增加或减少产量。以1990年为基期，2010年全国畜产品收购价格指数为1167.5，粮食收购价格指数为658.7。
关于农产品比价的说法，正确的有()。
A.农产品比价不会影响农产品生产者的收入
B.农产品比价直接影响不同农产品生产者的收入
C.农产品比价指同一农产品在流通过程中形成的价格差额
D.农产品比价影响到各种农产品的生产和交换
[不定项选择题]农产品比价是指同一时期、同一市场各种不同类型农产品价格之间的比例关系。当某种农产品价格相对于另一种农产品的价格上涨或下跌时，生产者会立即认识到应当增加或减少产量。以1990年为基期，2010年全国畜产品收购价格指数为1 167．5，粮食收购价格指数为658．7。
农产品比价的计算方法包括（ ）。
A.农产品单项比价
B.农产品综合比价
C.农产品多项比价
D.农产品双项比价
