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[多项选择]有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。
A. 善恶的划分是以动机和效果为依据
B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为
C. 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
D. 教师道德行为没有性质之分
[判断题]社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
[判断题]教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
[单项选择]不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）
A. 社会政治、经济、文化发展的差异性；
B. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
C. 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
D. 教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责
[多项选择]关于教师道德行为的结果的论述正确的是（）
A. 行为目的是行为结果的实现；
B. 行为结果与目的、动机的关系始终是一致的；
C. 有时行为结果对行为价值的意义具有相对性；
D. 行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
[判断题]教师道德行为的目的有善恶之分，手段只有有效与无效的区别；因此只要目的是善的，就可以采取一切手段。
[判断题]教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
[判断题]教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果。
[判断题]教师道德行为的动机有时会出现形式动机与实际行为结果分离的情况。
[多项选择]教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手？（）
A. 行为发生的主观因素
B. 行为发生的客观因素
C. 行为后果的客观因素
D. 行为后果的主观因素
[判断题]教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
[判断题]教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。
[判断题]教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
[简答题]教师职业道德行为规范包括哪些内容？教师的政治行为规范有哪些？
[单项选择]给予教师处分，应当坚持（）的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。
A. 公平、公开、公正
B. 公正、公平和教育与惩处相结合
C. 治病救人
D. 一票否决
