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[填空题]在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。
[填空题]布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是（ ）。
[填空题]布卢姆认为最低水平的认知学习结果是（ ），最高水平的认知学习结果是（ ）。
[单选题]在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A.知识
B.领会
C.综合
D.评价
[单选题]在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
[填空题]布卢姆将教学目标分为认知、（ ）和动作技能三大领域。
[填空题]认知领域的教学目标分为知识 、_（ ）、应用、___（ ）、综合和__（ ）六个层次，形成由低到高的阶梯。
[填空题]简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。
[填空题]布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、{pz_填空}三大领域。
[填空题]将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。
[填空题]认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。
[填空题]依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
[填空题]依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。
[填空题]教师的教学能力可分为教学认知能力、教学（ ）和教学监控能力三方面。
[填空题]教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的（ ）必须针对教学目标。
