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[多项选择]班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）
A. 是变相体罚学生的错误方法
B. 是帮助学生改正错误的有效手段
C. 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D. 侵犯了学生的人格权
[单项选择]科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。
A. 班主任进教室帮助科任教师控制课堂
B. 帮助科任教师在学生中树立威信
C. 深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议
D. 加强班风建设，制定合理制度
[单项选择]小燕是王老师班上的一位的学生，不敢和王老师说话，有一次她鼓足勇气向王老师请教问题，王老师耐心解答，并给予肯定。王老师对小燕的这种心理辅导方法是（）。
A. 系统脱敏法
B. 来访者中心疗法
C. 理性-情绪疗法
D. 强化法
[简答题]王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料一会检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给予班级以严厉的批评。第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失，提高认识，统一思想。下午，班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训“：让一切劳动都爆起火花。”同学们强烈受到了一种氛围，产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发了言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成很好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。此后，班级卫生一直保持学校的先进，各方面也很有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”称号。结合案例谈谈一个良好的班集体的标准是什么？
[单项选择]张亮是王老师班上的好学生，王老师想起他时，想到的总是他的优点，这是人际关系中的（）。
A. 刻板印象
B. 晕轮效应
C. 投射效应
D. 首因效应
[单项选择]班主任王老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育（）。
A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
[简答题]王老师上专业课时发现某女生穿吊带裙上课，并用手机打游戏。王老师对该女生进行了严厉的批评。女生不听，并与王老师争执起来，引起课堂起哄。王老师打电话给班级辅导员。你作为辅导员怎么与该女生谈话？
[简答题]王老师手中现在有一笔余钱，打算进行投资，寻找“钱生钱”的途径。请问：你认为王老师在选择投资方向时应注意哪些问题并简要说明理由。
[简答题]王老师手中现在有一笔余钱，打算进行投资，寻找“钱生钱”的途径。请问：王老师“钱生钱”的途径主要有哪些？
[多项选择]清洁工具的存放要求（）。
A. 最好有专门的贮存间存放
B. 应在清洗后再存放
C. 清洗后的清洁工具应采用吊挂等方式自然晾干
D. 应有专门的存放场所（区域）
[单项选择]坑口边缘（）m以内不得堆放材料和工具。
A. 8
B. 1
C. 1.2
[单项选择]中药材接收过程中使用的清洁工具包括除（）以外的所有工具。
A. 扫帚
B. 磅秤
C. 簸萁
D. 吸尘器
[单项选择]王老师布置了一项研究新文化运动的作业，小明应该参考哪一旧报刊（）
A. 《万国公报》
B. 《民报》
C. 《新青年》
D. 《申报》
[单项选择]墙纸，墙布的物性决定不能用（）清洁工具。
A. 干的
B. 湿的
C. 毛刷
D. 毛巾
