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[单项选择]按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。
A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与横向迁移
C. 普通与特殊迁移
D. 顺向与逆向迁移
[单项选择]按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分（）。
A. 水平迁移与垂直迁移
B. 一般迁移与具体迁移
C. 普通迁移与特殊迁移
D. 顺向迁移与定向迁移
[多项选择]根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
[单项选择]根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）
A. 水平迁移和垂直迁移
B. 正迁移与负迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移
[多项选择]根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（）
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 一般迁移
D. 具体迁移
E. 正迁移
F. 负迁移
[多项选择]根据迁移内容的不同，可以将学习迁移分为（）
A. 一般迁移
B. 具体迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
[填空题]在影响学习迁移的因素中，学习者原有的知识经验概括水平越高，迁移的可能性越（）。
[单项选择]较早考虑认知结构与学习迁移问题的是瑞士心理学家皮亚杰，（）也对认知结构与学习迁移进行了系统的思考。
A. 贾德和布鲁纳
B. 布鲁纳和桑代克
C. 桑代克和贾德
D. 布鲁纳和奥苏伯尔
[单项选择]皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。
A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 产生式理论
D. 学习定势说
[简答题]布鲁姆认为，学习着学习前面的内容要达到80%-90%的正确率，才能开始后面的学习，请从影响学习迁移的主要因素来分析这一观点。
