更多"主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育"的相关试题:
[单项选择]斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成（）
A. 身心和谐的公民
B. 英明的治国者
C. 保家卫国的战士
D. 雄辩家
[单项选择]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 教育无目的论思想
D. 社会效率论思想
[单项选择]在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[多项选择]以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）
A. 杜威
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
E. 赫尔巴特
[多项选择]罗素主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养下面哪四种品质（）
A. 勤劳
B. 智慧
C. 勇气
D. 敏感
E. 活力
[单项选择]社会本位论主张教育目的应根据（）来确定。
A. 个人需要
B. 社会需要
C. 社会需要为主，兼顾个人需要
D. 个人需要为主，但也考虑社会需要
[单项选择]明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。
A. 培养经世致用的实用人才
B. 修已以安人
C. 提倡实学，重视自然科学
D. 学而优则仕
[单项选择]（）主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活
A. 夸美纽斯
B. 伊斯兰教
C. 杜威
D. 裴斯泰洛奇
