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[单选题]“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。（ ）。
A.视觉性
B.实践性
C.愉悦性
D.人文性
[单选题]“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心．将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（ ）。
A.造型·表现
B.综合·探索
C.欣赏·评述
D.设计·应用
[单选题]义务教育阶段美术课程的基本理念是（）。
①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神（）（）
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
[单选题]美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（ ）。
A.主观性和客观性
B.整体性和综合性
C.相对性与绝对性
D.多样性和丰富性
[单选题]（ ）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
A.设计·工艺
B.绘画·雕塑
C.书法·篆刻
D.美术鉴赏
[单选题]欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。
A.视觉世界
B.听觉世界
C.触觉世界
D.知觉世界
[简答题]“欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？
[单选题]下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是( )
A.对现实生活中的美术现象进行简单的解释、分析和评述
B.结合多学科的知识解决生活中的社会问题
C.用简短的语言表达对自然景色的直观感受
D.运用美术专业术语撰写2000字以上的批评文章
[单选题]美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种（ ）学习。
A.科学
B.文化
C.人文
D.专业
[单选题]《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，其主要指向的学习活动是（ ）。
A.造型表现
B.美术鉴赏
C.书法创作
D.工艺制作
[单选题]强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
A.“欣赏·评述”领域
B.“综合·探索”领域
C.“设计·应用”领域
D.“造型·表现”领域
[单选题]美术学习活动大致分为两类，分别是（ ）。
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美术学习活动大致分为两类，分别是（ ）。
A.创作与写生
B.借鉴与临摹
C.表现与想象
D.表现与鉴赏
[单选题]《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。
A.讲述艺术家轶闻的美术欣赏方法
B.结合历史叙事的美术欣赏方法
C.阐释图像学的美术欣赏方法
D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法
