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[判断题]教育作为一种特殊的文化形式，还会反作用于文化整体。
[单项选择]教育的双重文化属性表现在（ ）
A. 教育对生产力的促进作用
B. 教育再生产劳动力
C. 文化体系
D. 教育为文化本体
[多项选择]教育对文化传播具有独特的优势，表现在：（）
A. 对传播内容加以选择整理
B. 教育过程可随时接受反馈，避免文化失真
C. 可大范围进行文化传播
D. 传播者值得信赖
E. 传播者和受者可建立稳定关系
[填空题]教育规划文本的形式表现在两个方面：一是文字形式，二是（）。
[多项选择]中国社会组织形式和组织文化中的非官僚制特征主要表现在（）
A. 家长制的影响
B. 组织活动的非理性和缺乏效率
C. 对组织与领导行为缺乏有效的监督
D. 公私不分明
E. 组织活动中人格化倾向
[填空题]在当今世界各国，成人高等教育作为与普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。
[单项选择]教育作为一种特殊的文化现象．具有双重文化属性．即传递和深化文化与（ ）
A. 培养文化主体
B. 构成文化本体
C. 支持主流文化
D. 繁荣多元文化
[多项选择]小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。
A. 普及性
B. 民主性
C. 基础性
D. 全民性
E. 强制性
[多项选择]服装设计方面的整体性表现在（）
A. 衣服造型要素构图的整体性
B. 衣服与服饰搭配组合的整体性
C. 衣饰与特定相貌的穿着者所组成的整体性
D. 着装状态与穿着环境的整体性
E. 服装主题与社会文化思潮及流行的整体性
[单项选择]从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。
A. 间接性
B. 直接性
C. 公开性
D. 开放性
[多项选择]深化教育领域综合改革，需要完善中华优秀传统文化教育，形成（ ）活动的有效形式和长效机制
A. 爱活动
B. 爱学习
C. 爱劳动
D. 爱祖国
[单项选择]岭南文化与中原文化的位差主要表现在（）。
A. 文化背景的位差
B. 文化交融式的位差
C. 文化核心的位差
D. ABC都是
[多项选择]学校文化的特征表现在：（）
A. 是一种组织文化
B. 是一种整合性较强的文化
C. 以传递文化传统为己任
D. 是具有互补性
E. 具有非正式性
[多项选择]学校文化的作用表现在：（）
A. 产生和传播先进文化
B. 推进学校管理改革
C. 促进教师队伍建设
D. 养成学生良好习惯
E. 促进社区文化建设
[多项选择]学生文化的特征表现在：（）
A. 过渡性
B. 非正式性
C. 多样性
D. 互补性
E. 阶段性
[单项选择]组织文化的功能主要表现在（）
A. 整合功能、导向功能和强化功能
B. 整合功能、导向功能和适应功能
C. 强化功能、导向功能和约束功能
D. 强化功能、适应功能和约束功能
[单项选择]城市社区健康教育主要形式有通过报纸、广播电视台、固定的宣传阵地、社区活动中心和文化教育部门组织开展健康教育和（）。
A. 文化活动站
B. 民间传播渠道
C. 全民健身运动等进行
D. 家庭保健员
