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[多项选择]主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是（）
A. 孟子
B. 荀子
C. 弗洛伊德
D. 洛克
E. 华生
[单项选择]认为人的发展主要依靠外在的力量的是（ ）。
A. 外铄论
B. 内发论
C. 遗传决定论
D. 多因素相互作用论
[判断题]内铄论的观点认为人的发展主要依靠外在的力量。
[单项选择]认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是（ ）。
A. 外铄论
B. 内发论
C. 遗传决定论
D. 多因素交互作用论
[单项选择]强调人的身心发展的力量主要来源于人的自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（ ）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用
D. 性善论
[单项选择]内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）
A. 人自身的内在需要
B. 社会环境的要求
C. 教育要求的内化
D. 个体的理想和目标
[单项选择]下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（）
A. 荀子
B. 洛克
C. 孟子
D. 华生
[单项选择]道德发挥作用主要依靠的力量是（）。
A. 个人良心的压力
B. 法律、法规的压力
C. 组织内部的压力
D. 上级的压力
[单项选择]强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A. 外铄论
B. 内发论
C. 环境决定论
D. 多因素相互作用论
[判断题]内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。
[填空题]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。
[判断题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。
[多项选择]中国民主革命的基本动力和主要依靠力量是（）。
A. 工人阶级
B. 民族资产阶级
C. 城市小资产阶级
D. 农民阶级
E. 资产阶级
[单项选择]个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。
A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[多项选择]影响人的身心发展的因素主要包括（）
A. 遗传素质
B. 成熟
C. 环境
D. 学校教育
E. 个体的主观能动性
[单项选择]婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（ ）。
A. 感知觉的发展
B. 语言的发展
C. 自我意识的发展
D. 情绪气氛的熏陶
[单项选择]心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（ ）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性
[单项选择]婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠（）。
A. 感知觉的发展
B. 语言的发展
C. 自我意识的发展
D. 情绪气氛的熏陶
