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[多项选择]互补性农产品属于相关产品范畴，下面哪些不属于互补性农产品（）
A. 猪肉与牛肉
B. 小麦与面包
C. 食糖与甜菜
D. 食糖与咖啡
E. 食糖与蜂蜜
[判断题]我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
[单项选择]教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（ ）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 能动论
[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
[单项选择]关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用
D. 平衡论
[判断题]个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。
[单项选择]个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律（ ）的反映。
A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 顺序性
[多项选择]个体身心发展的特殊性表现在（）
A. 个体身心发展是在社会实践过程中实现的
B. 个体身心发展具有能动性
C. 个体身心发展具有创新性
D. 个体身心发展是自然性和社会性的统一
E. 个体身心发展具有不平衡性
[单项选择]个体身心发展的不平衡性要求（）
A. 教育教学工作要抓关键词
B. 循序渐进
C. 因材施教、有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[单项选择]个体身心发展的不均衡性要求（ ）
A. 教育教学工作要抓关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[判断题]成熟是指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。
[多项选择]个体身心发展的个别差异性表现在（）
A. 同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
B. 不同方面发展的相互关系不同
C. 不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
D. 不同儿童的个性心理倾向不同
E. 不同时代儿童成熟年龄不同
