[判断题]个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。

更多"个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、"的相关试题:

[填空题]个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和__________的影响。

[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。

[单项选择]心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（　）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单项选择]从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。
A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性

[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

[简答题]简述个体身心发展的规律?

[判断题]个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。

[简答题]简述个体身心发展的动因论。

[简答题]简述个体身心发展的一般规律。

[单项选择]个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性

[简答题]简述个体身心发展的不平衡表现。

[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律（　）的反映。
A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 顺序性

[简答题]谈你对个体身心发展动因的认识。

[多项选择]个体身心发展的特殊性表现在（）
A. 个体身心发展是在社会实践过程中实现的
B. 个体身心发展具有能动性
C. 个体身心发展具有创新性
D. 个体身心发展是自然性和社会性的统一
E. 个体身心发展具有不平衡性

[单项选择]个体身心发展的不平衡性要求（）
A. 教育教学工作要抓关键词
B. 循序渐进
C. 因材施教、有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行

[单项选择]个体身心发展的不均衡性要求（　）
A. 教育教学工作要抓关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行

[判断题]成熟是指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。

[多项选择]个体身心发展的个别差异性表现在（）
A. 同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
B. 不同方面发展的相互关系不同
C. 不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
D. 不同儿童的个性心理倾向不同
E. 不同时代儿童成熟年龄不同

[多项选择]关于个体身心发展的动因理论有（　）。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 成熟机制
D. 教育
E. 多因素相互作用论

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