[单选题]在非典型肺炎传播时间，听信谣言囤积板蓝根、消毒水的行为是受到了（ ）。
A.直线型
B.权威型
C.从众型
D.自我中心型

[单选题]谣言传播指不正确事实的非正式渠道传播，它是对事实的蓄意渲染、夸大、歪曲，或根本是无中生有。 根据上述定义，下列各项属于谣言传播的是：
A.A某电视台接到群众来信反映当地野蛮拆迁，遂派两名记者到现场采访后制作成新闻在该电视台播放
B.B重庆市彭水县教委秦某，突发诗兴，以该县几个轰动的社会事件为背景填写了一首《沁园春?彭水》的词，并用手机短信发给几位朋友
C.C某案件当事人因不满当地法院的判决，将案情在某网站公开
D.D在百度贴吧上，一网民发表了“据说这次地震是人为的，和美国有关系”的帖子

[单选题]互联网时代信息技术的发展给经济社会的发展注入了无穷活力，也滋生了电信网络诈骗、网络传播谣言等违法犯罪行为。清理网络空间、保护国家安全和公民权利迅速转换为立法行动，全国人大常委会专门制定了《网络安全法》并于2017年6月1日正式施行，互联网的法网渐织渐密。该法属于法的渊源中的：
A.法律
B.行政法规
C.行政规章
D.地方性法规

[单选题]空穴来风原本是指事情不是没有根据的，比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的，所谓“无风不起浪，空穴才来风”，从俗语中也可以看到这个成语的______。 填入划横线部分最恰当的一项是：
A.A演变
B.B本义
C.C历史
D.D原貌

[简答题]地震中的父与子 1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。 在混乱中.一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有l4个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有l4个小孩，都活着!快来人!”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子。无比幸福地紧紧拥抱在一起。 问题(一)：试分析本文的写作特点。 问题(二)：如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。 问题(三)：设计本文教学重点部分的教学流程，并简要说明理由。

[单选题]微博在汇聚民众智慧的同时,也可能成为谣言散布的途径。从传播学的角度看，事件越 重要、事实越不清楚，传播的就越快越广，谣言的危害也就越大，“谣言=(事件的）重要性事件的)模糊性X公众的判断能力。”因此，当有重要事件发生时（）。 ①大众应避免盲从,要有理性判断 ②传媒应承担社会责任，防止消息扩散 ③个人应尽快传播，自由行使权利 ④政府应及时发布信息，谣言止于公开
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

[单选题]在信息爆炸的年代，恶性事件发生后，如果不报道会给谣言留下传播的广阔空间，并有可能引发极具破坏力的群体事件，但报道了又有可能产生某些公众舆论所言的“诱导”作用。但决不应因报道可能产生负效应，就否定信息公开对社会稳定的积极作用。事实上，“富士康”等事件经媒体披露，唤起了相关单位和有关部门在理顺情绪、化解矛盾、完善制度、强化管理等方面的高度重视。这段文字意在( )。
A.表明谣言可能引发极具破坏力的群体事件
B.强调媒体的报道可能产生负效应
C.肯定信息公开对社会稳定的积极作用
D.反驳报道“诱导”了恶性事件的发生