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[填空题]奥苏伯尔根据两个维度,对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式,学习因此可分为( ) 和( ),另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,学习因此可分为( )和( )。
[填空题]奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分 为( )学习与( )学习,又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )学习与( )学习,并认为学生的学习主要是( )学习。
[填空题]在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。
[填空题]在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和{ };根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。
[填空题]在认知领域的教学目标中,( )是最低水平的认知学习结果。
[填空题]在认知领域的教学目标中,( )代表最低水平的认知学习结果,( )代表最高水平的认知学习结果。
[填空题]奥苏仙尔认为学生的学习主要是()的接受学习。
[填空题]认知学习理论认为,有机体当前的学习依赖于他原有的( )和当前的( )。
[填空题]奥苏伯尔提出学习情景中的成就动机主要由( ) 、( ) 、( ) 三个方面的驱动力组成。
[填空题]美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。
[填空题]依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和{pz_填空}学习。
[填空题]奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与______。
[填空题]学习策略可分为认知策略、元认知策略和( )三个方面。