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[多选题]在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（ ）。
A.从学生实际认知水平出发
B.坚持正面疏导
C.提出具体而合理的要求
D.进行榜样教育
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[简答题]根据品德形成的过程与影响因素，论述如何培养学生良好的品德。
[简答题]根据品德形成的过程与影响因素，结合教学实际，论述如何培养学生良好的品德。
[填空题]一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练，说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。
[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
[简答题]举例说明如何实施代币治疗矫正学生的不良行为。
[简答题]举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。
[简答题]结合实际，论述如何激发大学生的学习动机。
[简答题]联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。
[简答题]联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。
