更多"[单选题]“好一株盛开的紫藤萝……，难道这就是那株给人以精神力量的紫藤"的相关试题:
[单选题]阅读下面《紫藤萝瀑布》的教学实录，按要求答题。
初读课文后，教师提问：“你认为课文哪些地方写得好，给你的印象最深 ”一个学生回答道：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。”对这位学生的回答，教师没有进行正面评价，而是说“下面我们看看课文的第一段写了什么”，接着便又继续串讲课文。
对以上教学实录的评价，不正确的是（ ）。
A.这个学生很聪明、准确地抓住了文章的关键句
B.如果教师因势利导，以这个句子为切入点，引导学生研读课文，教学重点、难点将会迎刃而解
C.如果教师给予正确评价和反馈，将能够充分调动学生的积极性，学生的认识也可能会再上一个台阶
D.教师不应该被学生牵着鼻子走、否则将会失去教学主动性，必要的时候要拉回学生的思维
[简答题]阅读某教师在指导学生学习《紫藤萝瀑布》一文时的设计步骤，完成第16题。
(一)听读，自读——整体把握
1．说话题：用一个词说说作者借着这篇文章跟读者讨论了一个怎样的话题(生命)
2．说形象。A．简单地说：花与人B．说形象的变化过程
3．说事件。
(二)品味其文
我认为最美丽的一个画面——
我认为最动人的一种情感——
我认为最富有哲理的句子——
我认为用得最妙的词语——
我认为用得最妙的修辞——
我认为最富有层次感的描写——
(三)对话——理解主题
说说阳光与心情
说说幸福与不幸
说说昨天、今天和明天
说说小生命与大生命
(四)扩读——延伸思考
名句赏析：
虽然内体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。——杏林子美，是从生命内部射出的光芒。——库鲁拿
生命是篇小说，不在长，而在好。——辛尼加
[问题]
对上面这位教师的教学设计进行分析，并进行简要评价。
[单选题]逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述假设是正确的、不容置疑的。请根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案不需要任何附加说明即可以根据陈述必然推出。
在许多人看来，从一而终的就是好婚姻。其实，这种看法并不正确。婚姻不仅意味着身体的忠诚，而且还包含了情感的相互扶持。所以不能说只要没有第三者，婚姻就没有问题。当下中国有许多婚姻是这样一种模式：夫妻并没有出轨，但双方都无法从婚姻中获得抚慰、滋养和治愈。实际上，没有单方面“犯错”的人，每个人都需要为自己的婚姻付出更多的努力。
根据以上论述，可以推出的是（ ）
A.从一而终的并不就是好婚姻
B.没有第三者的婚姻也会有问题
C.只有出现了第三者，婚姻才会有问题
D.当下中国大多数婚姻已经出了问题
[单选题]根据跟量算法，若交易量放大，这段时间内的下单成交量（ ）；若交易量缩小，这段时间内的下单成交量（ ）。
A.放大；降低
B.放大；放大
C.降低；降低
D.降低；放大
[单选题]太原某街口出现了一段“最牛”盲道，这段盲道共长200多米，被分成很多长度不一的直角拐弯段，百米内有35处Z字转弯。盲道本来是为了盲人而修建的，现在却非常不利于盲人行走，这种做法侵犯了盲人的（）。
A.社会保障权
B.文化生活权
C.环境友好权
D.康复权
[单选题]这一段介绍的内容是：
A.鹰眼的功能及其仿生。
B.鹰眼的构造、功能及其仿生。
C.鹰眼与人眼在构造、功能上的差异。
D.电子鹰眼的构造原理和作用。
[单选题]这段文字意在强调（ ）。
A.学术话语权的重要意义
B.美国霸占着全球话语权
C.中国学术建设任重道远
D.学术是国力强盛的指标
[单选题]最适合做这段文字标题的是：
A.冠冕的演变史
B.“冠冕”何以“堂皇”
C.古人是如何戴冠的
D.服饰制度与治国之道
[单选题]“仍然哭泣，吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”，这段描述属分离焦虑的（ ）阶段。
A.反抗
B.失望
C.超脱
D.平复
[单选题]在使用Word编辑文档时，选择某一段文字后，按下列哪个键能将这段文字删除？（ ）
A.Delete
B.Shift
C.Alt
D.Ctrl
[简答题]材料：
王老师来到学校有一段时间了，这段时间他利用工作之余搜集大量与自己所教课程(语文)的相关资料、图片等，制作了很多教学课件。课堂上王老师声情并茂，把自己搜集到的各类资料给学生们展示，学生们都感觉到王老师的课上得很精彩，在王老师的课堂上，同学们表现得都很积极。
李老师从师范大学毕业后刚来学校不久，刚刚熟悉了学校中的环境。由于刚刚走上讲台，李老师自已觉得在上课时还有些紧张，有的时候准备得很充分的材料他不一会儿就讲完了，剩下的时间又不知道该说些什么。所以，这段时间，李老师总是旁敲侧击地从其他老师那里获取同学们对他的评价。
张老师从教多年，最近一段时间，她开始积极探索新课改背景下自己所教科目(数学)上所体现出的一些变化。作为班主任，她已经总结出一套适合本班的班级管理方法，并且她能够根据本班学生不同的个性特点，帮助他们塑造良好的行为习惯。
问题：
请你结合教师专业发展阶段的相关理论，分析这三位教师分别处在教师专业发展的哪个阶段。
[单选题]病du或病菌侵入人体后，经过一段时期才能发作，这段时期就是医学上的潜伏期。就是说，没有表现出病理特征的时期，是潜伏期。这段话主要是说明了:
A.疾病潜伏期的定义
B.病理特征与潜伏期之间的联系
C.疾病是由病du或病菌引起的
D.潜伏期是一种时间概念
