更多"[单选题]患者，女性，40岁。因近2个月怕热、多汗、情绪激动，且经常腹"的相关试题:
[单选题]患者女40岁因近1个月怕热多汗情绪激动且经常腹泻心悸而门诊检查体检:甲状腺肿大两手微抖眼球稍突实验室检查:FT?16μmol/LFT?42μmol/L诊断为甲状腺功能亢进症收入院进一步诊治你认为下列哪项不属于护理诊断()
A.焦虑
B.营养失调
C.自我形象紊乱
D.缺乏知识
E.甲状腺肿大
[单选题]患者，女性，40岁。因近2个月怕热、多汗、情绪激动，且经常腹泻、心悸而门诊检查。护理体检：甲状腺肿大，两手微抖，眼球稍突。结合实验室检查诊断为甲状腺功能亢进,收入院进一步诊治。你认为下列哪项不属需要护理的问题：
A.情绪激动
B.心悸
C.腹泻
D.怕热多汗
E.甲状腺肿大
[单选题](1分)病人,女性,34岁。因近2个月怕热、多汗、情绪激动,伴有腹泻、心悸遂到门诊检查。体检:甲状腺肿大,两手微抖,眼球稍突。实验室检查:FT3、FT4升高,病人的诊断考虑为
A. 甲状腺功能亢进症
B. 糖尿病
C. Cushing综合征
D. 痛风
E. 甲状腺功能减退症
[单选题]
患者女性,21岁,近三个月出现饮食增多,体重下降,怕热多汗,心率120次/分。查患者甲状腺轻度肿大,血液T3和T4增高、TSH降低。诊断甲状腺功能亢进。请问,该患者血液中TSH降低是由于T3和T4发挥了什么作用
A.神经调节
B.神经-体液调节
C.正反馈控制
D.前馈控制
E.负反馈控制
[单选题](1分)患者,女,40岁,因近2个月来怕热、多汗、情绪激动。经常腹泻、心悸,来门诊检查,诊断为甲状腺亢进收入院进一步诊治。
该患者予抗甲状腺药物治疗前,最必须检查的项目是
A. 甲亢严重程度
B. 心率
C. 甲状腺大小
D. 血中白细胞计数
[单选题]患者女性27岁。主诉心悸怕热多汗食欲亢进消瘦性情急躁月经失调。查体:呼吸18次/分心率106次/分手震颤(+)甲状腺Ⅱ。肿大可闻及血管杂音进一步检查首先应进行()
A.甲状腺放射性核素扫描
B.B超甲状腺
C.血清T测定
D.针吸细胞学检查
E.甲状腺CT检查
[单选题]女性患者，31岁，近3个月出现烦躁易怒、怕热、多汗、多食、消瘦等症状，实验室检查血清游离三碘甲腺原氨酸(FT3.)和血清游离甲状腺激素(FT4.)增高、促甲状腺激素(TSH)降低，临床诊断为甲状腺功能亢进，近日体温升高至38.℃，这种体温升高属于
A.发热
B.过热
C.生理性体温升高
D.病理性体温升高
E.稽留热
[单选题]患者，女，20岁，因最近一个月脾气急躁，怕热、多汗、多食、失眠去医院就诊。查体：甲状腺Ⅰ度肿大，两手微抖，眼球有轻度突出，心率90次/分，实验室检查：T3 6.5 mmol/L，T4 263 mmol/L，均高于正常水平。应用此治疗期间，应该观察的不良反应是（ ）
A.红细胞减少
B.粒细胞减少
C.骨质疏松
D.声音嘶哑
E.甲状腺功能低下
[单选题]患者，女，20岁，因最近1个月脾气急躁，怕热、多汗、多食、失眠去医院就诊。查体：甲状腺Ⅰ度肿大，两手微抖，眼球有轻度突出，心率90次/分，实验室检查：T3 6.5 mmol/L，T4 263 mmol/L，均高于正常水平。患者若出现上述不良反应，正确的护理措施是（ ）
A.给予含铁丰富的饮食
B.补充甲状腺素
C.给予含钙丰富饮食
D.给予清咽含片
E.药物治疗后，预防感染
[单选题]病人，女性，18岁，学生，未婚。乏力、怕热、多汗、多食消瘦、易怒半年，心慌、气促1个月。以“甲状腺功能亢进症”入院。身体评估:体型消瘦，双眼略突出，甲状腺卫度大，双上极可闻及血管杂音;双手平举可见细震颤。血FT3 33.5mmol/L， FT 440mmol/L， TSH 0.01mU/L。病人面临高考压力，出现失眠、烦躁，护理措施正确的是
A. 告知病人及其亲属接受其长期的情绪改变
B.鼓励病人亲属多来医院看望，多与其交谈
C.保持病室宽敞明亮、光照强.，以利于其学习
D. 告知病人通过玩游戏转移注意力、放松心情
E.与病人共同探讨控制和缓解情绪的方法
[单选题]女性，30岁，Graves病，应用他巴唑足量治疗1个月，心悸、怕热、多汗、进食增多等症缓解，但出现甲状腺肿大及双眼突出，此时最适当的治疗措施是
A.加大他巴唑剂量
B.改用碘剂治疗
C.改用放射性131碘治疗
D.停用他巴唑，改用丙基硫氧嘧啶
E.加用小剂量甲状腺片治疗
[单选题]女性,18岁。心慌、怕热、多汗、体重下降3个月,双手有细颤,突眼不明显,甲状腺Ⅱ度弥漫性肿大、质地软、有血管杂音,心率108次/分,两肺呼吸音清,考虑为Graves病。为明确诊断,首先要检查(0.1)
A. 甲状腺摄131I率0.00
B. 血TSH、FT3、FT4
C. 抗甲状腺抗体TG-Ab、TOP-Ab
D. 甲状腺B型超声
E. 甲状腺放射性核素扫描
