更多"教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。"的相关试题:
[单项选择]教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）
A. 思想性
B. 科学性
C. 拓展性
D. 趣味性
[判断题]概念联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成
[单项选择]体育认知与定向阶段学生动作表现是（）
A. 动作不协调，难以发现错误
B. 动作准确、遇到意外事件易出现多余动作
C. 动作流畅，不需要意识控制
D. 动作连贯性、精确性加强
[填空题]情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪（）认知，一方面情绪（）认知。
[判断题]在学生集体形成的初始阶段，主要任务是提出共同目标。
[判断题]普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
[填空题]学校职业指导的基本任务是，帮助学生认识自我、（）、促进学生（）的形成与发展。
[判断题]认知教学的本质是以学生认知发展为中心。（）
[判断题]认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的
[填空题]学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）。
[单项选择]（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A. 苛勒
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
[判断题]元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
[简答题]为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？
[单项选择]（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 奥苏伯尔
[填空题]认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。
