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[单选题]下列词语中书写有错误的一项是( )
A.当之无愧 石破天惊 参差不齐
B.姗姗来迟 叹为观指 略胜一筹
C. 慷慨以赴 迫不及待 相得益彰
[单选题]词语书写无误的一项是( )
A.嘟哝 爆躁 唾沫 划算
B.核准 清冽 秤杆 忧伤
C.连络 蹒跚 磨难 感概
D.罗嗦 抽噎 粗造 哽咽
[单选题]题目 25
下列词语书写全部正确的一项是
A. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解
B. 察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟
C. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡
D. 叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼
[单选题]题目 65
下列词语书写完全正确的一项是
A. 譬喻 寒暄 获益匪浅 轻歌慢舞
B. 矫健 决择 出奇制胜 融会贯通
C. 蓬篙 凋零 相濡以沫 戛然而止
D. 斑斓 消释 好高骛远 不可名状
[单选题]题目 88
下列词语书写完全正确的一项是
A. 温文尔雅 彬彬有礼 战战兢兢
B. 未雨绸缪 不屑置辨 忐忑不安
C. 妙手偶得 契而不舍 浮想联翩
D. 揠苗助长 坦荡如底 惴惴不安
[单选题]11.下列词语书写完全正确的一项是
A.奔弛 待遇 追溯 再接再厉
B.和谐 秘决 闲暇 焕然一新
C.干燥 蔓延 书籍 无精打采
D.婉约 吟诵 尊命 鸦雀无声
[单选题]13. 下列词语书写有误的一项是
A.海市蜃楼 锋芒必露 拂晓 哺育
B.遮天蔽日 通宵达旦 清澈 狼藉
C.断章取义 鞠躬尽瘁 缄默 嬉闹
D.不求甚解 黯然失色 拮据 奥秘
[单选题] 下列各项中词语书写完全正确的一项是( )
A.造形 神采奕奕 变幻莫测
B.喧闹 川流不息 为富不人
C.大概 浑然一体 虚无缥缈
D.震撼 抑杨顿挫 巧夺天工
[单选题]下面词语解释错误的一项是( )
A. 翌年：过几年。
B. 横亘：山脉桥梁等横跨、横卧。
C. 不同凡响：常用来指人或事不平凡。
D. 苛刻：过于严厉。
[单选题]题目 77
下列句子中括号里的词语使用错误的一项
A. 我国政府郑重（申明）：钓鱼岛自古以来就是中国的领土，绝不容许日本政府购买钓鱼岛。
B. 全社会应更加关注食品安全，坚决（遏制）各类食品安全违法犯罪行为，提高群众消费安全感和满意度。
C. 针对朝鲜即将发射卫星一事，韩国媒体抱怨中国“袒护”朝鲜，对朝鲜发射导弹（袖手旁观。）
D. 自由地读书不但有乐趣，而且常常能因书中某一隽永的句子而（豁然开朗），并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
[单选题]12. 下列词语中,书写全都正确的一项是
A.安慰 人情事故 停泊 言简意赅
B.决别 走投无路 安谧 怨天犹人
C.笨拙 稍纵即失 匡骗 手屈一指
D.蜕变 精兵简政 蔓延 奇耻大辱
[单选题]下列词语中书写没有错误的一组是（ ）
A.窈窕 轮廓 奉公守法 慢不经心
B.街坊 嗫嚅 安分守己 笔走龙蛇
C.烦躁 啃噬 弊帚自珍 安土重迁
D.停泊 蹲伏 理直气壮 步步为赢
[单选题]下列加粗词语解释有错误的一项是( )
A.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(大致的轮廓)
B.但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态)
C.树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。(远远看去)
D.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。(情态、样子)
[单选题]下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A.享受 晴朗 羞辱 怨愤不平
B.悲衰 仪器 谨椹 郁郁寡欢
C.抱负 辨护 牵扯 吹毛求此
D.疑忌 壁免 烦恼 夸大其辞
[单选题]题目 141
下列词语书写完全正确的一组是
A. 峥嵘岁月 壮志销残 瞠目结舌 别出新裁
B. 凶相毕露 入不敷出 痴心妄想 响彻云霄
C. 先发制人 怨天忧人 喜出往外 光宗耀祖
D. 无济于事 克尽职守 仗义直言 妄自菲薄
[单选题]对下列句子中加横线词语的说明，错误的一项是（ ）
A.固使假司马班超与从事郭恂俱使西域
假司马：暂时代理司马职务的文官。
B.此必有北虏使来
北虏：对匈奴的贬称。
C.卿曹与我俱在绝域
卿：古代对男子的一种敬称。
D.遂纳子为质
质：人质。两国交往，各派世子或宗室子弟留居对方作为保证，叫“质”。
[单选题]下列的句子的词语用法与解释,错误的一项( )
A.上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下)
B.其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度)
C.登高而招,臂非加长也(高:名词作动词,登高)
D.假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使……快,走得快)
[单项选择]从修辞方法的角度思考，选出加点词语与其他三项不同的一项是______。
A. 正义是杀不完的，因为真理永远存在。
B. 废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。
C. 先生，给现洋钱，袁世凯，不行么
D. 老拴看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。
[单项选择]对最后一段画横线词语理解不当的一项是( )。
A. 人文动力：实事求是、追求真理的科学精神，公正平等、民主法治的理性精神，自由尊严、道义良知的人道精神， 自由创造、自我完善的主体精神，展现生存意义、崇高价值的理想精神。
B. 后备资源：后备的人才资源。
C. 坚实基础：人文素质基础与科技素质基础。
D. 科技教育：科学精神与科学技能的培养。
