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[简答题]下列是某小学一个班的主体班会设计,运用班主任工作的理论与方法,对这一设 计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了 3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好 事,可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的行动来表示一下,而应该制度化、经常 化,把爱心献给那些真正需要帮助的人,我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学 雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法。
主题班会设计如下:第一步:全体同学收集雷锋的动人事迹。
第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。
第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。
第四步:我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)
第五步:全班讨论,形成学习雷锋的统一意见和行动方案。
[填空题]组织主题班会注意的问题包括主题不能过杂;要有的放矢;班主任要做好“( )”而不是“演员”。
[填空题]( )是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。
[填空题]( )是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定的主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动,是班级活动的主要形式。
[判断题]班会的组织者一般是班主任。()
A.正确
B.错误
[简答题]何谓主题班会?主题班会的形式主要有哪些?
[判断题]班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。
A.正确
B.错误
[单选题]以下班会主题中不符合小学生主题班会组织要求的是( )。
A.帮帮“懒羊羊”
B.大家要有好习惯
C.交通安全记心间
D.革命歌曲大家唱
[单选题]听到隔壁班班主任高跟鞋的声音,以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声。这体现了刺激的()
A.泛化
B.分化
C.获得
D.消退
[单选题]听到隔壁班班主任高跟鞋的声音,以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声。体现了刺激的( )。
A.泛化
B.分化
C.获得
D.消退
[单选题]《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作( )。
A.当做“主业”
B.看做日常管理工作
C.看做教学的补充
D.看做德育工作
[单选题]《中小学班主任工作规定》明确指出,班主任应该把班主任工作( )。
A.当作“主业”
B.看作教学工作以外必须完成的任务
C.看作教学
D.看作德育工作
[简答题]某班主任老师在班会课时,教育学生要勤奋刻苦学习,对得起为为之付出辛劳的父母亲,并声情并茂地感叹道:“可怜天下父母心啊!”此时,班里有一个学生突然说出“放屁!”两个字,顿时全班同学惊讶了。面对这一“侮辱”之词和尴尬局面,假如你是当时的班主任老师该如何处置?