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[单项选择]残疾人适应理论的心理理论（）
A. 强调内在认知事件
B. 强调个体外在事件
C. 内在事件与外在事件融合在一起
D. 强调入的行为
E. 强调入的思维
[单项选择]残疾人适应理论的社会理论（）
A. 强调内在认知事件
B. 强调个体外在事件
C. 内在事件与外在事件融合在一起
D. 强调入的行为
E. 强调入的思维
[单项选择]残疾人适应理论的整合理论（）
A. 强调内在认知事件
B. 强调个体外在事件
C. 内在事件与外在事件融合在一起
D. 强调入的行为
E. 强调入的思维
[单项选择]残疾适应心理应付技术模式的特点（）
A. 只强调认知因素
B. 只强调行为因素
C. 只强调社会因素
D. 只强调环境因素
E. 既强调认知因素又强调行为因素
[单项选择]强调外在的因素在决定人的适应中的重要，作用的残疾适应模式为（）
A. 残疾适应模式
B. 行为模式
C. 整体模式
D. 认知模式
E. 心理应付技术模式
[单项选择]适应性心理健康教育强调（）的原则。
A. 发展
B. 教育
C. 适应
D. 治疗
[多项选择]残疾适应模式有（）
A. 分阶段模式
B. 残疾认同模式
C. 行为模式
D. 心理应付模式
E. 自我控制模式
[多项选择]残疾适应的发展过程分为（）
A. 心理恐惧期
B. 心理休克期
C. 心理退让期
D. 心理冲突期
E. 重新适应期
[判断题]实际利率理论过于强调货币因素，而凯恩斯理论过于强调实际因素。
[单项选择]格式塔心理学派的学习理论强调（）
A. 试误学习
B. 顿悟学习
C. 接受学习
D. 有意义学习
[单项选择]建构主义心理学理论强调（）的学习策略。
A. 自下而上
B. 自上而下
C. 由简单到复杂
D. 由复杂到简单
[单项选择]残疾人的心理变化过程（）
A. 无知期-震惊期-否认期-抑郁期-反对独立期-适应期
B. 震惊期-无知期-否认期-抑郁期-反对独立期-适应期
C. 无知期-否认期-震惊期-抑郁期-反对独立期-适应期
D. 无知期-震惊期-抑郁期-否认期-反对独立期-适应期
E. 无知期-抑郁期-否认期-震惊期-反对独立期-适应期
[多项选择]残疾人的心理变化过程包括（）
A. 无知阶段
B. 否认阶段
C. 适应阶段
D. 对抗独立阶段
E. 抑郁反应阶段
[单项选择]残疾人的心理特点不包括（）
A. 独立性与依赖性之间的矛盾
B. 情感孤独
C. 自卑感
D. 敏感
E. 抑郁发作
[单项选择]残疾人的心理变化过程不包括（）
A. 无知期
B. 震惊期
C. 休克期
D. 否认期
E. 适应期
[单项选择]残疾适应的最后的最重要的一步是（）
A. 必须继续留在康复环境中
B. 职业咨询和有治疗意义的娱乐活动
C. 寻求适应能力与技巧
D. 取得残疾适应行为的结果
E. 增加残疾适应的强化因子
[单项选择]（）理论强调应变、强调根据企业所处的不同环境，采取不同的、适应发展的管理方法。
A. X理论
B. 权变理论
C. Y理论
D. 公平理论
