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[单项选择]失语症口语理解障碍中，“语句及篇章听理解困难”属于（）
A. 找词困难
B. 语音辨识障碍
C. 词义理解障碍
D. 话语理解障碍
E. 听语记忆广度障碍
[单项选择]失语症口语理解障碍中，“能正确辨识语音（如能准确地复述），但不明词义”属于（）
A. 找词困难
B. 语音辨识障碍
C. 词义理解障碍
D. 话语理解障碍
E. 听语记忆广度障碍
[单项选择]下列哪项不属于失语症中口语表达障碍（）
A. 说话费力
B. 错语
C. 构音障碍
D. 刻板语言
E. 模仿语言
[单项选择]失语症口语理解障碍中，“这种患者不能分辨近似的、只以一个特点相区别的‘对应’音”属于（）
A. 找词困难
B. 语音辨识障碍
C. 词义理解障碍
D. 话语理解障碍
E. 听语记忆广度障碍
[单项选择]失语症口语理解障碍中，“复述单个词时，可能无困难，但要求复述词的系列时，就感到明显的困难”属于（）
A. 找词困难
B. 语音辨识障碍
C. 词义理解障碍
D. 话语理解障碍
E. 听语记忆广度障碍
[单项选择]以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]在口语理解障碍分类中，下面哪一项不属于口语理解障碍的分类（）
A. 语音辨认障碍
B. 词义理解障碍
C. 语法障碍
D. 话语理解障碍
E. 听语记忆广度障碍
[单项选择]失语症口语表达障碍中，“在没有发音器官的运动障碍情况下不能说出想表达的音”属于（）
A. 错语
B. 找词困难
C. 呼名障碍
D. 语音障碍
E. 言语失用
[单项选择]以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]失语症口语表达障碍中，“指构音器官本身无麻痹或失调的情况下，口语表达时，随意说话的能力因言语运动器官的位置摆放及按顺序进行发音运动的障碍不同，常表现为说话费力、不灵活等”属于（）
A. 错语
B. 找词困难
C. 呼名障碍
D. 语音障碍
E. 言语失用
[单项选择]失语症口语表达障碍中，“面对物品或图片却不能说出物品及动作等的名称”属于（）
A. 错语
B. 找词困难
C. 呼名障碍
D. 语音障碍
E. 言语失用
[单项选择]优势半球不同特定部位受损，可出现不同类型的失语症，如口语中枢受损时丧失口语表达能力，其损害部位为（）
A. 第一颞横回后部
B. 第一颞回与角回之间区域
C. 第三额回后部
D. 第一颞回
E. 角回
[单项选择]失语症口语表达障碍中，“在言谈中产生恰当的用词困难或不能，即表现言语中需用的用词受限或找词的时间延长”属于（）
A. 错语
B. 找词困难
C. 呼名障碍
D. 语音障碍
E. 言语失用
[单项选择]失语症口语表达障碍中，“患者讲出的话不是自己想说的，是一些不正确的替代，是不符合言语习惯和规则的音节、单词或句子”属于（）
A. 错语
B. 找词困难
C. 呼名障碍
D. 语音障碍
E. 言语失用
[单项选择]下列哪项不属于失语症中口语表达评定内容（）
A. 说话费力
B. 错语
C. 流利性
D. 计算
E. 语量
[多项选择]失语症患者复述障碍表现为（）
A. 刻板语言
B. 复述困难
C. 口吃
D. 强迫模仿
E. 命名困难
[单项选择]大脑左半球的（）受损会导致听觉性失语症，即病人不能理解口语单词。
A. 布洛卡区
B. 威尔尼克区
C. 运动皮层区
D. 感觉皮层区
[单项选择]以重度书写障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 听写（长文章）描述性书写、日记
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 画和文字匹配（日常生活、简单动作）
B. 执行较长文字命令，读长篇文章（故事等）提问
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
