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[单项选择]维果斯基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是（）
A. 最近发展区
B. 文化—历史发展理论
C. 关键年龄
D. 人为的发展
[单项选择]维果斯基的“最近发展区”是指（）。
A. 最新获得的能力
B. 超出目前水平的能力
C. 处于掌握边缘的能力
D. 已经发展的原有能力
[单项选择]维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。
A. 文化历史发展理论
B. 内化学说
C. 心理发展观
D. 最近发展区
[单项选择]在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是（）。
A. 最近发展区
B. 教学应当走在发展的前面
C. 学习的最佳期限
D. 关于智力形成的“内化”学说
E. 观察学习
[单项选择]下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是（）。
A. 心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程
B. “心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次
C. “心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次
D. 心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约
E. 心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果
[单项选择]威尔达夫斯基认为，预算就是（）
A. 预测
B. 战略
C. 目标
D. 财政
[简答题]威尔达夫斯基认为进行预算有哪些基本方法？
[单项选择]潘诺夫斯基认为图像具有三层含义，其中不包括（）
A. 自然主义
B. 习俗的意义
C. 内在的意义
D. 符号意义
[单项选择]威尔达夫斯基认为，最能影响预算的途径是（）
A. 根本性的经济改变
B. 普遍性的社会改变
C. 根本性的政治改变
D. 一般性的环境改变
[单项选择]威尔达夫斯基认为，个人主义者企图用来取代权威的是（）
A. 集体约制
B. 自我约制
C. 社会约制
D. 政府约制
[单项选择]威尔达夫斯基认为预算过程中最为至关紧要的一项手段为（）
A. 简单明了
B. 循序渐进
C. 注意预算参与者的期望
D. 复杂高效
[单项选择]威尔达夫斯基认为进行预算有三条基本的方法，其中最为至关紧要的是（）
A. 简单明了
B. 循序渐进
C. 注意参与者的期望
D. 科学预测
[单项选择]弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是（）。
A. 口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期
B. 口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期
C. 口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期
D. 口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期
E. 口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期
[单项选择]威尔达夫斯基认为，在美国，对专业的垄断从未真正全面地实现，其原因是（）
A. 民意表达的顺畅
B. 地方自治的完备
C. 权力制衡体制的存在
D. 中央权威的强大
[填空题]维果茨基把人格看成一种社会历史现象，认为人格是与高级心理机能同步发展起来的。与高级心理机能一样，（），离开社会就不能形成。
